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五年级上册美术教案第14课《会跳的玩具》人教新课标

教学目标

本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的动手能力和创造力。通过制作会跳的玩具，让学生了解和掌握基本的物理原理，同时培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

教学内容

1.玩具的基本原理和结构

2.玩具的设计和制作

3.玩具的测试和改进

教学重点与难点

重点

1.玩具的基本原理和结构

2.玩具的设计和制作

3.玩具的测试和改进

难点

1.玩具的设计和制作

2.玩具的测试和改进

教具与学具准备

1.制作玩具所需的材料，如纸板、塑料瓶、胶水等

2.制作玩具的工具，如剪刀、刀片、画笔等

3.安全防护用品，如手套、眼镜等

教学过程

第一阶段：导入

1.向学生介绍本节课的主题和目标

2.引导学生思考和讨论玩具的基本原理和结构

3.展示一些会跳的玩具，让学生观察和了解其工作原理

第二阶段：设计与制作

1.分组讨论，每组设计一个会跳的玩具

2.每组根据设计图纸，选择合适的材料进行制作

3.教师巡回指导，解答学生的问题

第三阶段：测试与改进

1.每组展示自己制作的玩具，进行测试

2.根据测试结果，每组进行改进和优化

3.再次进行测试，直到满意为止

第四阶段：总结与展示

1.每组分享自己的制作过程和心得体会

2.学生互评，选出最佳设计和制作

3.教师总结本节课的重点和难点，强调安全意识

板书设计

1.课题：《会跳的玩具》

2.教学目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的动手能力和创造力

3.教学内容：玩具的基本原理和结构、玩具的设计和制作、玩具的测试和改进

4.教学重点与难点：玩具的设计和制作、玩具的测试和改进

5.教学过程：导入、设计与制作、测试与改进、总结与展示

作业设计

1.让学生回家后，根据自己的设计图纸，独立制作一个会跳的玩具

2.家长签字确认，确保学生的安全

3.下次课上进行展示和分享

课后反思

本节课通过制作会跳的玩具，让学生了解了基本的物理原理，提高了学生的动手能力和创造力。在教学过程中，教师应注重学生的安全，引导学生进行团队合作，培养学生的解决问题能力。同时，教师应鼓励学生进行创新设计，提高学生的自信心和成就感。在今后的教学中，教师可以尝试引入更多的实践项目，让学生在实践中学习和成长。

重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是整堂课的核心部分，直接关系到学生能否达到教学目标，掌握相应的知识和技能。

教学过程详细补充和说明

第一阶段：导入

导入阶段是激发学生兴趣，引起学生好奇心的重要环节。在这一阶段，教师可以通过以下步骤进行：

1.情境创设：利用多媒体展示各种会跳的玩具，如弹簧小丑、跳跳球等，让学生直观感受玩具的趣味性和动态美。

2.问题引导：提问学生“你们知道这些玩具为什么会跳吗？”引发学生的思考，鼓励他们提出自己的猜想。

3.知识回顾：简要复习与跳跃运动相关的物理知识，如弹性势能、重力势能等，为学生后续的设计制作打下理论基础。

第二阶段：设计与制作

设计和制作阶段是学生动手操作，将理论知识转化为实践成果的关键步骤。在这一阶段，教师应：

1.分组合作：将学生分成小组，每组分配不同的材料和工具，鼓励他们通过团队合作完成任务。

2.示范引导：教师可以现场演示一个简单的会跳玩具的制作过程，让学生了解基本的制作步骤和技巧。

3.创意激发：鼓励学生发挥想象力，设计独特的会跳玩具，不仅限于传统的弹簧或橡皮筋结构，也可以探索其他物理原理，如气动、水力等。

4.安全提示：在制作过程中，教师要不断提醒学生注意安全，正确使用工具，避免发生意外。

第三阶段：测试与改进

测试与改进阶段是学生通过实践发现问题、解决问题的过程。在这一阶段，教师应：

1.实验记录：要求学生记录每次测试的结果，包括玩具的跳跃高度、稳定性等，以便于后续的分析和改进。

2.问题分析：引导学生分析测试中遇到的问题，如玩具跳不起来、跳得不高等，鼓励他们运用所学的物理知识寻找原因。

3.迭代设计：根据测试结果，学生需要对自己的设计进行修改和优化，这一过程可以反复进行，直到达到满意的效果。

4.分享交流：在改进过程中，鼓励学生之间的交流和互助，分享各自的成功经验和遇到的挑战。

第四阶段：总结与展示

总结与展示阶段是对整个学习过程的回顾和反思，也是学生展示自己成果的时刻。在这一阶段，教师应：

1.学生展示：每组学生展示自己的会跳玩具，并简要介绍设计理念和制作过程。

2.同伴评价：学生之间相互评价，提出改进意见，同时教师也要给予肯定和建议。

3.知识总结：教师对本节课的重点知识进行梳理，强调实践中的学习要点，加深学生的理解。

4.情感态度：强调创新精神和团队