九年级历史第五单元 走向近代（高频非选择题25题）（答案版）.docxVIP

第五单元走向近代

精选高频考题25题·非选择题

1.【答案】(1)居民：领主和佃户。关系：庄园在领主统治下。佃户为领主提供劳役是其基本义务。此外，佃户还要承担其他捐税（依附关系）。特点；以农业生产为主；佃户生活清贫；是一种独立的自给自足的经济单位。

(2)变化：领主出租自营地，不再参与生产管理。土地由租地农场主经营。领主、租地农场主与雇工之间签订契约。

(3)影响：促进农业发展，更多的农产品进入市场，刺激商品经济发展。佃户依据契约获得更多人身自由，使庄园经济逐渐落、瓦解。土地从分封转为出租，破坏了欧洲封建社会根基，促进了欧洲社会转型。

2.【答案】(1)西欧封建等级制度；庄园。

(2)为资产阶级的出现提供了条件；孕育了西方自由、民主、平等的现代意识。

(3)经营方式：租地农场；新的生产组织形式：手工工场；

(4)西欧开始由封建社会向资本主义社会过渡。

3.【答案】(1)主要区别：中世纪西欧城市规模小，拥有一定的自治权﹐以经济职能为主；中国古代城市一般是政府统治中心，以政治军事职能为主，规模大，控制很严，市民没有自治权。

(2)经济地位：工商业中心；变化：逐步摆脱封建约束，获得自由或自治的权利；市民阶层逐渐形成，并开始出现早期的资产阶级；商业文明逐渐流行。

(3)历史作用：中世纪西欧城市文明孕育了近现代文明；促进了西欧的近代化进程。

4.【答案】(1)生产力的提高促进了农业、手工业、商业的发展。

(2)手工业者和商人。

(3)金钱赎买、武力斗争。

(4)城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。

5.【答案】(1)体现了当时高超的建筑水平和雕刻艺术水平；是当时劳动人民建筑智慧的见证；为研究当时的社会状况提供了一手资料；是重要的历史遗址，丰富了人类文化宝库等。

(2)相同点：都是有条件的分封，权利与义务相结合。都是为了进行有效的统治。

差异：封君封臣制度是以土地分封为纽带而形成的封建制度。而中国古代的分封制是在奴隶社会时期，以血缘为纽带，以宗法制来维系，分封的除了土地还有奴隶。

(3)不同点：东方封建城市被统治者控制，无自治权，体现了中央集权；西方封建城市有自治权，市民有自由权利；

意义：中世纪西欧城市的兴起，出现了市民阶层，分化出资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件；促进了商品经济的发展。

6.【答案】(1)赎买自治特许状；武装起义赢得自治。工商业中心；近代资本主义的发源地。

(2)中世纪西欧城市有自由和自治权。

(3)城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。免赋税特权、司法特权、教育自主权。

(4)中世纪城市文明孕育了近现代文明；促进了西欧的近代化进程；等等

7.【答案】(1)目的：加强中央集权。影响：中央权力的削弱，地方权力的强大。

(2)原因：农奴缺乏劳动的热情；农业需要的耕牛数量严重不足；中世纪欧洲战乱不断，农业生产缺乏良好的社会环境。

(3)原因：封建领主的统治阻碍城市工商业的发展。手段：金钱赎买，武力斗争。

(4)积极影响：推动了科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；有利于培养人才等。

8.【答案】(1)英国；资产阶级；推向市场。

(2)一方面手工业者逐渐脱离农业生产；另一方面他们更多地为市场而生产；城市居民；城市居民与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。

(3)都使用雇佣劳动力生产；资产阶级性质的生产关系；租地农场和手工工场的出现推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。

9.【答案】(1)资本主义萌芽的产生和初步发展，新兴市民阶层地位的提高，城市化的生活方式。

(2)人文主义思潮。

(3)但丁，《神曲》；达?芬奇，《蒙娜丽莎》；莎士比亚，《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。

(4)都是资产阶级思想解放运动；都反对封建束缚，要求个性解放；都解放了思想，推动了社会进步和发展等。

10.【答案】(1)生产方式：租地农场、手工工场

性质：资本主义经营方式

(2)方式：复兴古典文化的方式；核心思潮：人文主义

(3)为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了物质、思想基础；或为欧洲资产阶级革命的到来准备了物质、思想基础。

11.【答案】(1)商品经济的发展；资本主义萌芽的产生；宗教地位的动摇。

(2)大量影响后世的著作诞生；改变了人们的生活态度；动摇了基督教神学统治；推动了资本主义的发展。

(3)经济发展与文化发展相互促进、相辅相成。（言之成理即可）

12.【答案】(1)类别：指雅典公民。原因：这种民主制可能会被一些野心家利用，成为个人争权夺利的工具。普通公民在行使这种民主制时容易凭感觉和情绪做出决定。这种民主制无法解决雅典社会面临危机。

(2)人的美德：敢于同社会不合理现象斗争，实现公平、正义。人生必须有理想信