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融入趣味化元素改善小学数学课堂教学效果优秀获奖科研论文

摘要：从小学生年龄特点的角度来看，趣味化的元素更能够吸引学生的注意力，使其能够积极参与到教师组织的教学活动当中。小学阶段的数学课程尽管内容简单，但是其具有较强的抽象性，传统的教学方法已经无法完全适用。新课改要求教师应该积极探索趣味化的教学方法。本文就融入趣味化元素改善小学数学课堂教学效果展开了一系列的浅析。

关键词：趣味化;小学数学;教学效果

“寓教于乐”是从古到今一直沿用的教育理念，强调了使学生获得乐趣在教育教学中的重要性。以提升数学教学质量为目标，教师可以根据小学生的年龄特点，将更多趣味化元素