浙教版信息科技八年级下册全册教学课件.pptx

第1课走进人工智能

学习目标通过人工智能起源及发展过程的学习，初步认识人工智能，感受人工智能对人类社会发展带来的影响。

探究1.人工智能为什么得到了各个国家的重视？2.我国有哪些人工智能技术在国际领先?

建构人工智能在全球范围内蓬勃发展，已影响着人们生活的方方面面。语音识别、图像识别、自然语言处理等基础性技术，语音交互、机器翻译、智能机器人、人机博弈等应用性技术，自动驾驶、智慧医疗、智慧农业、智能交通等综合应用技术，在各个领域得到了广泛应用。

一、人工智能的起源自计算机发明以来，人类一直不懈努力，试图让机器模拟人类的智能，从而提升生产能力，帮助人类完成更为复杂或有危险的工作，更多地造福人类社会。

一、人工智能的起源1956年8月，在美国达特茅斯学院召开的研讨会上，与会的科学家共同讨论了机器如何模拟智能。这次会议长达2个月，对人工智能进行了广泛深入的探讨，提出了通过编程使机器能使用语言、能用神经网络感知与分类、能自我学习与提高等设想。这些设想成了此后多年人工智能的发展指南和研究范畴。这次会议正式提出了“人工智能”(ArtificialIntelligence,简称AI)一词，1956年也被认为是人工智能元年。

一、人工智能的起源而早在20世纪50年代初，英国数学家阿兰·图灵(AlanTuring)就在他的论文《计算机器与智能》中提出并尝试回答“机器能否思考”的问题，还提出了“图灵测试模型”,一种用于判定机器是否具有智能的试验方法。

知识链接图灵测试在图灵测试中，提问者通过一台机器与回答者进行对话，提问者根据回答问题的内容来判断与之交流的对象是机器还是人。在测试中，若提问者的判断出现了30%及以上的失误，则认为机器成功地欺骗了提问者，也就意味着机器通过了测试，具有人类智能。

二、人工智能的发展从人工智能诞生以来，科学家在机器定理证明、机器翻译、人机博弈、识图辨物等领域进行了研究。人工智能的发展并非一帆风顺，经历了三起两落的过程。1.第一阶段(20世纪50年代至70年代中期)从达特茅斯会议到20世纪70年代中期，人工智能迅速发展。基于数理逻辑的符号知识表示与推理是这一阶段的主要特色。定理证明、棋类博弈、感知器的提出等，是当时人工智能研究的方向。

二、人工智能的发展2.第二阶段(20世纪80年代至90年代末)这一阶段，“知识”逐渐成为人工智能领域的核心观念。符号推理的理论框架添加了“知识”的核心观念后，使机器能够解决更实用、更专业和更复杂的问题。专家系统迅速发展，同时神经网络、统计学习与并行信息处理等领域也有长足进步，自然语言和机器视觉的起步为人工智能的发展注入了新的动力。

二、人工智能的发展3.第三阶段(20世纪90年代后期至今)到20世纪90年代后期，计算机性能得到高速发展，通过海量数据的积累和人工智能研究者的不懈努力，人工智能在许多领域取得了突破性成果。到了2010年左右，人工智能迎来了全面爆发期，人工智能在大数据智能、跨媒体智能、群体智能、混合增强智能、智能自主系统等方面的应用，加速了新一轮科技革命进程，成为新一轮产业变革的核心驱动力。

三、我国人工智能的发展自1978年“智能模拟”纳入国家研究计划以来，我国不断地加大对人工智能相关领域项目研发的支持，并先后成立了“模式识别与机器智能”“人工智能和模式识别”等学术团体。该阶段的研究主要集中于定理证明、自然语言理解、机器人和专家系统等方面。

三、我国人工智能的发展2015年后，我国将人工智能作为国家“互联网+”战略中11个具体行动之一，提出要“加快人工智能核心技术突破，培育发展人工智能新兴产业，推进智能产品创新，提升终端产品智能化水平”。在国家各种政策的推动下，经过科技工作者的不懈努力，我国的人工智能在人工智能芯片、自动驾驶、医疗影像、机器人等方面都取得了一系列成果。

三、我国人工智能的发展经过60多年的发展，特别是在移动互联网、大数据、超级计算、脑科学等新理论新技术以及经济社会发展的强烈需求的共同驱动下，人工智能正加速发展，呈现出跨界融合、人机协同等新特征。目前，人工智能发展进入新阶段，芯片化、硬件化、平台化趋势更加明显。

亲身体验查找并交流我国在人工智能技术研究处于国际领先的有哪些?

随堂练习研究一位在人工智能发展史上有着重大影响的人物，分析其对人工智能发展所起到的贡献与局限。

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第2课人工智能应用

学习目标通过机器翻译、无人驾驶和人机博弈内容等人工智能应用的学习，认识到人工智能技术的重要性，感受人工智能给社会发展带来的变化。

探究1.在所有棋类的人机博弈中，人工智能是否都能战无不胜?为什么?2.如果要利用机器翻译将文言文译成现代文，你认为需要为此提供哪些素材资源?

建构随着人工智能技术的发展，人工智能的应用范围越来越广