【作业专题】数学3下《第四单元》单元作业设计.pdfVIP

单元作业巧设计，减负增效提素养

--三下数学第四单元《千克、克、吨》大单元作业设计

单位：惠济区长兴路实验小学

设计者：贾莹丽、张亚楠、黄亚楠

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三下数学第四单元《千克、克、吨》大单元作业设计

一、单元基本情况

单元信息北师大版数学三年级下册第四单元《千克、克、吨》

单元情况

课时1：《有多重》

各课时名称

课时2：《1吨有多重》

二、大单元作业框架表

（一）单元作业框架表

单元主题单元目标描述作业描述作业评价

（情境+知识+学科素维度

养）

1.结合具体情境，了解各种称以郑州银基动物1.基础性作业题型

重工具，认识质量单位千克、园里的动物为情境，考为填空、比较和解决

克、吨，感受1克、1千克、1察了学生对千克、克、问题，可以从学生对

吨的实际质量。(核心素养一量吨的认识、相关进率的问题的理解、分析、

感)掌握、解决实际问题的运用、计算等维度考

能力，根据学生个体差察。

2.掌握千克、克、吨之间的关异，设计了基础性作业2.拓展性作业主要

系，并能进行简单的换算。(核（必做，3道）、拓展以查阅资料为主，可

千克、克、吨

心素养一运算能力、推理能力、性作业（选做，3道）以从学生的阅读能

数据分析观念)和挑战性作业（选做，力、搜索能力、语言

1道）。发展了学生的表达能力、创新能力

3.结合生活实际，解决与千克、量感、运算能力、推理等维度考察。

克、吨有关的简单实际问题，意识、数据分析观念、3.挑战性问题题型

感受质量单位在实际生活中的应用意识、符号意识、为解决问题的题，可

广泛应用。(核心素养一应用意创新意识等数学核心以从学生对问题的

识、符号意识、创新意识)。素养。理解、分析、推理、

运用、计算等维度考

察。

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（二）课时作业框架表

课时目标作业能评价完成

课时对应单元目标作业内容

描述力层级标准时间

1.结合具体生活1.结合具体