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财务管理专业人才培养管见论文
摘要:财务管理专业人才培养目标问题财务管理专业人才培养目标是
财务管理专业教育要达到的要求和目的,目标具有导向作用,财务管
理专业人才培养目标的定位,对财务管理专业课程的设置、教材建设、
教育评价制度,教育方法等财务管理专业教育的诸多问题有着决定
关键词:财务管理,专业,人才培养,管见,论文,
一、财务管理专业人才培养目标问题
财务管理专业人才培养目标是财务管理专业教育要达到的要求
和目的,目标具有导向作用,财务管理专业人才培养目标的定位,对
财务管理专业课程的设置、教材建设、教育评价制度,教育方法等财
务管理专业教育的诸多问题有着决定性意义。
笔者认为专业人才培养目标既要反映专业特色,又要使人才能适
应经济环境的变迁,适应经济建设的需要。从1979年高等学校恢
复会计专业至今,理论界对财务管理专业“通才”和“专才”所持观
点是:“通才”指人才能够适应多种专业工作的需求,具备根据竞争
环境变迁而转换工作性质的应变能力;“专才”指人才应具备扎实的
专业知识,既能实践操作,又具一定理论水平、科研能力,专门从事
财会理论、实践工作的专门人才。
厦门大学王光远、陈汉文、林志毅在《会计教育目标之我见——
试析通才与专才之争》一文中阐述了他们的观点:介于特定专业领域
的知识逐渐演化为普及性知识,不同学科之间的横向交融日益增多,
以及我国目前财会专门人才的严重缺乏的原因认为,我国财会本科人
才培养目标与西方国家还是应有差距的。从本科人才必备的基本知识
日趋扩充以及当代科学的发展趋势考察,本科生的培养应借鉴通才教
育思想,从国内财会人才缺乏的现实情况分析,培养财会专才更符合
我国国情。
目前,虽然由于种种原因造成财务管理专业本科生就业难的现象
普遍存在,但实践中对具有较高素质的本科财务管理专业人才的严重
缺乏却是一个不容忽视的问题。财务管理是研究资金运动、协调财务
关系的一项经济工作。而资金运动的过程,会涉及到企业经济活动的
方方面面。就微观财务管理活动而言,资金运动会影响到企业的供、
产、销的协调发展,人、财、物的综合利用;就财务管理内容而言,
资金运动包含企业筹资、投资、收益分配三大方面;就财务管理方法
而言,组织资金运动、协调财务关系,又需借助财务预测、决策、预
算、控制、分析等财务手段;就财务管理环境而言,资金运动又会受
到经济环境、法律环境、金融环境等因素的影响。
因此,笔者认为,财务管理专业本科人才为适应实践工作的需要
应能够准确把握企业系统中的物流、资金流、信息流管理系统,使之
形成一个周而复始、螺旋式发展的良性循环轨迹。将企业循环纳入社
会经济系统循环,可以从更高层次上研究生产—分配—交换—消费构
成的社会再生产循环体系。具体来讲,财务管理专业本科生应了解企
业生产过程,了解产品生产工艺构造;了解人力资源在企业财务管理
中的重要性;应熟悉资本市场,能利用资本市场为企业寻找融资渠道、
投资方向;能预测把握环境变化,了解环境、适应环境、改造环境、
正确应用经济政策、金融市场、法律政策为企业理财服务;同时应具
备定量分析、实证研究的能力,为企业作出科学决策。
一个合格的财务管理专业本科生应具备完整的财务、会计核心知
识体系,包括财务管理学、会计学、审计学、统计学、财政学、金融
学、投资学、市场营销、经济法学、数学、计算机知识、英语以及语
言表达写作能力。只有具备完整的知识体系,才会为实践工作奠定坚
实的基础。
笔者的观点是:21世纪初期,财务管理专业本科生应以培养基
础扎实、知识面宽的财务管理专业通才为目标,即培养具有广博知识、
能独立或借助相关学科知识或人才的辅助,有效控制和管理财务活动
的人才。专业通才强调,基础扎实、精通专业、知识广搏,并且应具
有协调人际关系的能力,具有组织管理领导能力,具有极强的团队合
作精神!
二、财务管理专业人才培养环境
财务管理专业人才培养目标的实现有赖于人才培养环境。教育必
须同经济、科技、社会实践紧密结合,才能成为推动科技进步和经济、
社会发展的重要力量。财务管理学是实践性极强的一门学科,其教学
的内容必须根据经济形势的变化,教育环境的变化不断更新。人才培
养环境必须贴近社会,贴近时代,才符合专业教育的社会化趋势。将
教学过程完全放置于实践环境之中是不可能的,但如何将理论教学融
入现实环境,值得我们思考。在教学中可以通过树立实践观念、建立
校企联合实习基地来培养学生科研能力,采用案例教学方法、为
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