三年级上册美术教学设计第19课 美景我来添｜沪教版 .docxVIP

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三年级上册美术教学设计第19课美景我来添｜沪教版

教学内容

本课为三年级上册美术课程中的第19课《美景我来添》，课程内容以培养学生审美情操和动手能力为主。学生将在教师的引导下，学习如何观察和描绘自然美景，通过绘画表达对美的理解和感受。教学内容包括自然景观的观察、色彩的运用、绘画技巧的讲解以及创意的发挥。

教学目标

1.让学生掌握基本的自然景观观察方法，能够识别和描绘简单的自然美景。

2.培养学生运用色彩表达情感和氛围的能力，提高色彩搭配技巧。

3.引导学生通过绘画表达个人对自然美的理解和感受，激发学生的艺术创造力。

4.培养学生合作交流的能力，通过小组活动分享和讨论艺术创作过程中的心得和体会。

教学难点

1.自然景观的观察与表现：指导学生如何观察自然景观，提取关键元素进行艺术创作。

2.色彩的运用与搭配：教授学生如何运用色彩表达情感和氛围，避免颜色搭配上的常见错误。

3.创意的发挥与个性化表达：鼓励学生发挥个人想象，将个人情感融入绘画作品中。

教具学具准备

1.绘画工具：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉等。

2.画纸：A4大小白纸若干。

3.观察对象：校园内的自然景观或图片资料。

4.毛巾、水桶等清洁工具。

教学过程

1.导入：通过展示自然美景图片，引导学生关注自然之美，激发学生的学习兴趣。

2.观察与讨论：带领学生观察校园内的自然景观，讨论如何提取关键元素进行绘画创作。

3.技巧讲解：讲解色彩的运用和搭配技巧，以及绘画的基本步骤和注意事项。

4.实践操作：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

5.作品展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师共同评价，给予建议和鼓励。

6.总结与反思：教师总结本课的重点内容，学生分享学习心得和创作感受。

板书设计

-美景我来添

-副三年级上册美术第19课

-关键词：自然美景、色彩运用、绘画技巧、创意表达

-板书内容：包括课程目标、重点难点、绘画步骤、注意事项等。

作业设计

1.学生根据本课所学内容，独立完成一幅自然美景的绘画作品。

2.作品要求：运用至少三种不同的颜色，能够表达出自然景观的特点和氛围。

3.学生需在作品完成后，写下自己的创作思路和感受。

课后反思

通过本课的学习，学生应能对自然美景有更深的认识和感受，掌握一定的绘画技巧和色彩运用能力。教师应关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，鼓励学生发挥个性和创意。同时，通过作品展示和评价，促进学生之间的交流与合作，提高学生的审美能力和艺术素养。课后，教师应总结教学效果，反思教学方法，为后续课程的教学提供参考和改进方向。

本教学设计遵循严谨的教学原则，注重学生实践能力的培养，旨在通过艺术教育提升学生的综合素质。在教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法，关注每一位学生的成长，确保教学目标的达成。

教学难点

在三年级上册美术教学设计第19课《美景我来添》中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点直接关系到学生对课程内容理解和技能掌握的程度，因此，对教学难点的深入解析和有效应对策略对于教学成功至关重要。

自然景观的观察与表现

自然景观的观察与表现是学生在本课中面临的首要难点。学生需要学会如何从复杂的自然环境中提取关键元素，并运用到绘画中。为了突破这一难点，教师可以采取以下措施：

1.直观教学：利用多媒体展示自然景观的图片或视频，引导学生观察自然景色的构成，如山川、树木、天空等，并讲解如何简化这些元素进行绘画。

2.现场教学：如果条件允许，可以组织学生到校园或公园中实地观察自然景观，现场教学能更直观地帮助学生理解景观的构成和色彩变化。

3.分步骤指导：将绘画过程分解为几个小步骤，如先画出轮廓，再填充颜色，最后添加细节，让学生逐步掌握绘画技巧。

色彩的运用与搭配

色彩的运用与搭配是学生在绘画中表达情感和氛围的关键。学生往往难以把握色彩的冷暖、明暗对比和色调搭配。为了帮助学生掌握这一技能，教师可以：

1.色彩理论讲解：通过色彩理论的教学，让学生理解色彩的三原色、互补色等基本概念，以及如何通过色彩搭配表达不同的情绪和氛围。

2.示范教学：教师可以通过现场示范，展示如何运用色彩来表现自然景观，让学生直观地学习色彩的运用技巧。

3.实践练习：提供多种颜色的绘画材料，让学生在实践操作中尝试不同的色彩搭配，通过不断的实践来提高色彩运用的能力。

创意的发挥与个性化表达

鼓励学生发挥创意，将个人情感融入绘画作品中，是个性化表达的重要环节。为了激发学生的创意，教师可以：

1.启发式教学：通过提问和讨论的方式，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们从不同的角度和方式来表达自然美景。

2.作品欣赏：展示不