第1课时 对称现象与轴对称图形（教案）2023-2024学年数学三年级下册青岛版.docxVIP

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教案：第1课时对称现象与轴对称图形

一、教学目标

1.让学生了解生活中的对称现象，理解轴对称图形的概念。

2.培养学生观察、分析、判断的能力，提高审美素养。

3.培养学生合作交流、动手操作的能力。

二、教学重点与难点

1.教学重点：认识轴对称图形，理解轴对称图形的特征。

2.教学难点：判断生活中的对称现象，找出轴对称图形的对称轴。

三、教学过程

1.导入新课

（1）教师出示一些生活中的对称现象的图片，如剪纸、建筑、昆虫等，引导学生观察并提问：你们发现了什么特点？

（2）学生回答：这些图片都是对称的。

（3）教师总结：生活中有很多对称现象，这节课我们就来研究对称现象与轴对称图形。

2.探究新知

（1）教师出示一些轴对称图形的例子，如长方形、正方形、等腰三角形等，引导学生观察并提问：这些图形有什么共同特点？

（2）学生讨论、交流，发现这些图形沿一条直线对折后两部分完全重合。

（3）教师引导学生总结轴对称图形的定义：如果一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。

3.活动实践

（1）教师出示一些图形，让学生判断哪些是轴对称图形，并找出对称轴。

（2）学生独立思考后，与同桌交流答案。

（3）教师点评并总结：判断一个图形是否为轴对称图形，关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分是否完全重合。

4.巩固练习

（1）教师出示一些练习题，让学生独立完成。

（2）学生完成后，教师点评并讲解错误较多的题目。

5.课堂小结

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结轴对称图形的特征及判断方法。

四、课后作业（略）

五、板书设计（略）

六、教学反思（略）

注：本教案根据2023-2024学年数学三年级下册青岛版教材编写，适用于第1课时对称现象与轴对称图形的教学。在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况和教学环境进行调整。

重点关注的细节：轴对称图形的定义及判断方法

详细补充和说明：

轴对称图形的定义是本节课的核心内容，学生能否正确理解并运用这个定义来判断生活中的对称现象，找出轴对称图形的对称轴，是衡量本节课教学效果的关键。因此，教师需要在这个环节进行详细的讲解和引导。

1.轴对称图形的定义

轴对称图形的定义是：如果一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。

为了帮助学生更好地理解这个定义，教师可以结合具体的例子进行讲解。例如，教师可以出示一个正方形，将其沿对角线对折，让学生观察对折后的图形。学生可以发现，对折后的两部分完全重合，这个正方形就是一个轴对称图形，对角线就是它的对称轴。

2.轴对称图形的判断方法

判断一个图形是否为轴对称图形，关键是找出对称轴，看图形沿对称轴对折后两部分是否完全重合。为了帮助学生掌握这个方法，教师可以设计一些练习题，让学生动手操作，亲自体验判断过程。

例如，教师可以出示一些图形，如长方形、等腰三角形、正五边形等，让学生尝试找出它们的对称轴。学生可以通过画图、折叠等方式，尝试找出对称轴。在操作过程中，教师要注意引导学生观察图形的特征，发现对称轴的位置。

3.轴对称图形在实际生活中的应用

为了让学生更好地理解轴对称图形的意义，教师可以引导学生观察生活中的对称现象，发现轴对称图形在实际生活中的应用。例如，教师可以出示一些剪纸、建筑、昆虫等图片，让学生找出其中的轴对称图形。通过这些实例，学生可以感受到轴对称图形的美学价值和应用价值。

4.轴对称图形与旋转对称图形的区别

在本节课的教学中，教师还需要注意讲解轴对称图形与旋转对称图形的区别。虽然两者都是对称图形，但它们的对称性质不同。轴对称图形是沿一条直线对折后两部分完全重合，而旋转对称图形是绕一个点旋转一定角度后与原图形重合。

为了帮助学生区分这两种对称图形，教师可以设计一些练习题，让学生判断给出的图形是轴对称图形还是旋转对称图形。通过这些练习，学生可以更好地理解两者的区别。

总之，在讲解轴对称图形的定义及判断方法时，教师需要结合具体的例子进行讲解，让学生动手操作，亲自体验判断过程。同时，教师还需要引导学生观察生活中的对称现象，发现轴对称图形在实际生活中的应用，以及讲解轴对称图形与旋转对称图形的区别。通过这些教学手段，帮助学生掌握轴对称图形的知识，提高他们的观察、分析、判断能力。

5.教学策略与活动设计

为了确保学生能够深入理解轴对称图形的概念，教师可以采用多样化的教学策略和活动设计。

（1）直观演示：教师可以使用多媒体工具或者实物模型进行直观演示，展示轴对称图形的形成过程。例如，使用FLASH动画展示一个图形是如何通过对折来找到对称轴的，或者使用实物模型，如折纸，来演示轴对称图形的特点。

（2）小组合作