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人物速写教案

人物速写教案1

教学目标：

1。学习速写的表现方法，用简洁的线条快速地表现出人物的

动态特征和精神状态，画出较胜利的速写作品。〔了解〕

2。通过速写教学，培育同学的观看力，形象记忆力，想象力

和制造力，提高同学的绘画力量。〔练习〕

教学重点：

训练人的观看对象的力量和以快速，简洁的线条画出对象的主

要特征的力量。让同学学习速写，对同学进行绘画的技能训练。

教学难点：

对同学进行养成教育，练速写贵在坚持，避开三天打鱼两天

晒网问题。

课前预备：

老师：放大书中范画，收集画家速写作品。预备油画，素描的

人物画作品。

同学：速写绘画工具。

教学过程：

一、导入

1、老师揭示课题—《人物速写》，观看范画，老师作启发性谈

话：

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这些画在以前你观察过吗？它们有什么特殊的

2、出示几幅人物画作品。

油画人物画，素描人物画，速写人物画。

观看和观赏三幅画后，共同商量不同画种的表现特色、艺术特

色、作画时间

油画：形象逼真，颜色艳丽，可长达数年

素描：形象逼真，明暗丰富

速写：想象概括简洁，线条流畅。

从对比中让同学了解速写的特点。

3，出示画家的作品，进行观赏教学。加深同学对速写的理解。

4，学习用速写的方法来描绘人物。

老师示范作画，让同学看清老师是怎样把握住大形象，大构架，

大比例的，怎样用长线表现主要特征，怎样省略那些表秒的繁琐现

象……〔借用人体模特，请小伴侣坐在椅上，摆一个看书的姿态为讨

论对象〕。

〔二〕讲解要点

1、指导同学练习。提示：

站七坐五盘三半，坐着看书时，坐高是五个头高。不管你看到

的是正面或侧面，重点要表现出头，手与书本之间的微妙关系，这样

才能画出看书时的动态。

2，进行速写练习时，要做到这样几条：

〔1〕熬炼自己的视力，仔细观看，抓住对象的基本特征。

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〔2〕千万不要看一眼画一笔，应先画出大形象，大构架，大

比例，力求寥寥几笔勾出对象的概貌。

〔3〕提倡默画。

训练对形象动态的记忆力量，将观看到的形象和动态，在记忆

尚未消逝之时，凭借印象和记忆，准时默画下来。经过这样多次训练，

能强化对形神动态，记忆力和作画的中和概括力量。

〔三〕同学作业

老师作好个别的辅导。

〔四〕作业讲评

对同学的作业进行商量分析，老师归纳小结。

执教者：张斌执教时间：第十二周

教学后记：指导同学自己动手做一本速写本，坚持一天画几幅

速写，训练自己对形体的感受力量，思维力量，表现力量。

人物速写教案2

目标：

1、能用简洁的线条，表现人物的各种动态。

2、懂得简洁速写的方法，体验速写的欢乐。

预备：

幼儿作画工具人手一份〔记号笔、卡纸〕

师作画工具一份

过程：

一、师现场作画〔添画〕，逐步出示。

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1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？〔逐步引导，方

法同上〕。

人物速写完成，师提问：他在干什么？〔站着〕那里看出来的？

〔脚〕

2、师：好玩吗？幼：好玩。师：那我们一起来画画吧。

引导幼儿师生共同手指作画。

二、了解速写的概念

速写：就是用简洁的线条快速地画出一个简洁的形象。

三、师引导不同动态，幼儿作画。

1、请一个小伴侣上来做动作，下面幼儿观看动作〔手、脚的

动作〕，师示范作画。