【推荐】三年级上数学教案-万以内的加法和减法一（第2课时：两位数减两位数）-人教新课标2份.docxVIP

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【推荐】三年级上数学教案-万以内的加法和减法一（第2课时：两位数减两位数）-人教新课标

教学内容：

本节课教学内容为万以内的加法和减法一，主要针对两位数减两位数的运算。在学生学习了两位数加两位数的基础上，进一步学习两位数减两位数的运算方法，掌握退位减法的运算规则，并能正确熟练地进行计算。

教学目标：

1.让学生掌握两位数减两位数的运算方法，能正确熟练地进行计算。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

教学难点：

1.理解并掌握退位减法的运算规则。

2.正确熟练地进行两位数减两位数的计算。

教具学具准备：

1.教师准备：PPT课件、两位数减两位数的计算题。

2.学生准备：练习本、铅笔。

教学过程：

1.导入：通过PPT展示一些生活中的两位数减两位数的实际问题，引导学生发现这些问题的共同点，从而引入本节课的教学内容。

2.新课导入：教师讲解两位数减两位数的运算方法，重点讲解退位减法的运算规则。通过PPT展示例题，让学生跟随教师一起进行计算，加深对运算方法的理解。

3.练习：教师发放练习题，让学生独立完成。在练习过程中，教师巡回指导，发现并纠正学生的错误。

4.小组合作：学生分组进行两位数减两位数的计算比赛，每组选出一道题目进行计算，看哪组计算得又快又准确。通过比赛，激发学生的学习兴趣，提高计算速度和准确性。

5.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调两位数减两位数的运算方法和注意事项。让学生明确本节课的学习目标，并布置课后作业。

板书设计：

1.万以内的加法和减法一（两位数减两位数）

2.重点内容：两位数减两位数的运算方法、退位减法的运算规则

3.示例题目：56-28=?

4.注意事项：保持书写规范、计算准确

作业设计：

1.课后练习题：让学生独立完成两位数减两位数的计算题，巩固所学知识。

2.思考题：让学生思考两位数减两位数的运算在实际生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

课后反思：

1.教师应关注学生的学习情况，及时发现并纠正学生的错误，提高教学效果。

2.在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯。

3.教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

4.加强课后辅导，关注学生的学习进步，为每位学生提供个性化的指导。

重点关注的细节是“教学难点：理解并掌握退位减法的运算规则”。

详细补充和说明：

退位减法是本节课的教学难点，也是学生掌握两位数减两位数运算的关键。在两位数减两位数的运算过程中，当被减数的某一位小于减数的相应位时，就需要进行退位操作。具体来说，退位减法的运算规则如下：

1.从个位开始，如果被减数的个位小于减数的个位，则需要向十位借1。借位后，被减数的个位加10，然后减去减数的个位。例如，56-28，个位5小于减数个位8，所以向十位借1，个位变成15，再减去8，得到7。

2.如果被减数的十位小于减数的十位，则需要向百位借1。借位后，被减数的十位加10，然后减去减数的十位。例如，53-28，十位5小于减数十位2，所以向百位借1，十位变成15，再减去2，得到13。

3.在进行退位操作时，要注意借位后相应位的数值变化。例如，在步骤1中，个位从5变成15，而不是6。这是学生容易出错的地方，需要教师重点强调。

4.退位减法不仅适用于个位和十位，还适用于更高位的运算。例如，三位数减三位数、四位数减四位数等。退位的规则是相同的，只是涉及的位数更多。

为了帮助学生更好地理解和掌握退位减法的运算规则，教师可以采取以下教学策略：

1.通过直观的教具演示，让学生观察退位减法的过程。可以使用计数棒、算珠等教具，让学生亲自动手操作，感受退位的过程。

2.通过具体的例题，让学生跟随教师一起进行计算。在计算过程中，教师可以引导学生思考为什么需要退位，以及退位后的数值变化。

3.设计一些退位减法的练习题，让学生独立完成。在练习过程中，教师巡回指导，发现并纠正学生的错误。同时，教师可以挑选一些典型的错误，进行全班讲解，帮助学生避免类似的错误。

4.通过小组合作和讨论，让学生互相交流退位减法的运算方法。学生可以分享自己的解题思路，也可以向其他同学请教不懂的地方。通过合作学习，学生可以更好地理解和掌握退位减法。

5.在课后作业中，设计一些退位减法的题目，让学生巩固所学知识。同时，教师可以布置一些思考题，让学生思考退位减法在实际生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

总之，退位减法是本节课的教学难点，需要教师重点关注。通过直观演示、例题讲解、练习巩固、合作学习和课后反思等多种教学策略，帮助学生理解和掌握退位减法的运算规则，提