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小学社会教学论模拟试题

一、填空题，每空2分，共20分。

1、社会课程的内容包括社会常识、历史常识、常识、法律常识和

基本伦理道德等。

2、教学目标设计的一般步骤为目标分解、任务分析、起点确定、

四个方面。

3、小学社会课程教学的基本环节包括：备课、上课、布置和批改

课后作业、、成绩评定等。

4、适合小学社会课程教学的组织形式主要有班级授课制、和小组

合作学习等。

5、课程结构的基本要素有道德经验、经验、审美经验和身体经验

等。

6、小学品德与社会课程资源初步分为四类，即文本资源、影像资

源、环境资源和资源。

7、小学社会课程常用的教学方法有：讲授法、谈话法、、情感体

验法、模拟情景与角色扮演法。

8、——是教师运用口头语言向学生传授知识的教学方法。

9、教学目标包括认知、情感和——三个领域。

10、基础教育具有全民性、基础性和性三个特征。

二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共16

分。

1、儿童进入小学后，技能成为儿童学习的主要对象。

2、构成社会的基本要素是人口和文化。

3、教学评价与教学目标的关系非常紧密。

4、社会是人类生活的共同体。

5、一般来说，教学过程中一直使用一种教学方法。

6、遗传素质是人的发展的必备物质条件，因此它决定一个人一生

的发展。

7、教学环境对学生的道德情操有着重要的影响。

8、新版小学社会课程教材是按新课程标准编写的教材，强化与儿

童生活世界的联系。

三、名词解释，每题5分，共20分

1、教学模式

2、人生观

3、基础性原则

4、通用性知识

四、简答题，每题8分，共32分

1、简述制定小学社会课程目标的依据。

2、简述小学社会课程教学组织形式的作用。

3、简述小学社会课程教学过程的特点。

4、叙述小学社会课程教师应有的基本素质。

五、论述题，每题12分，共12分。

1、请结合你的实际工作，谈谈教师专业化的重要意义。

一、填空题，每空2分，共20分。

1、“、点面结合、综合交叉、螺旋上升”的综合式课程结构设计

思路。

2、小学社会课程结构特征：客观性、性、可转换性和可度量性。

3、课程结构的基本要素有经验、认识经验、审美经验和身体经验

等。

4、在教学过程中，学生是在教师指导下借助——认识周围世界的。

5、现代教学手段的应用意义在于实现教学过程的——。

6、制约小学社会课程内容选择的主要因素包括：因素、学生因素

和学科因素。

7、小学社会课程是一门新兴的课程。

8、最初”小学”的这个词是指_____.

9、目前小学社会课程结构的发展趋势是——。

10、建立校本研究时应该注意的事项除了以小学教师为研究的主

体外，还要注意__________.

二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共16

分。

1、学生既是教学的对象，又是教学的主体，也是教学效果的体现

者。

2、在以接受学习为主的教学模式中，教师起主导作用，学生只是

静坐的听众。

3、小学社会课程教学模式的简约性决定了其教学模式可以被学习、

示范和模仿。

4、在小学社会课程的教学过程中教学进程与教材没有联系性。

5、教师自主发展强调教师发展过程中表现出的随意性。

6、课堂教学的开放性是评价教师课堂教学的一个重要方面。

7、我国古代教育家颜元曾指出“人才为政事之本，而学校尤为人

才之本也”。

8、2001年出台的《小学思德与社会课程标准》取代了原来的教

学大纲。

三、名词解释，每题5分，共20分

1、学优生

2、四基础论

3、诊断性评价

4、教师素质

四、简答题，每题8分，共32分

1、叙述教师课堂教学评价的内容。

2、制定课程目标的原则。

3、教师良好的人际关系表