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1.新课程背景下地理课堂作业设计研究

【英文题名】OnDesignofClassroomWorkofGeographyintheNewCurriculumReform

【作者】白絮飞;

【导师】夏志芳;

【学位授予单位】华东师范大学;

【学科专业名称】学科教育

【学位年度】2010

【论文级别】博士

【网络出版投稿人】华东师范大学

【网络出版投稿时间】2010-10-15

【关键词】地理;课堂作业;设计;

【英文关键词】geography;classwork;design;

【中文摘要】新课程改革以来,掀起了一场对课堂教学研究的热潮,专家和学者的研究视角从理论转向实践,走近课堂,聚焦课堂。本研究基于新课程理念,从课堂观察入手,对教师和学生进行问卷调查与访谈,对国内地理课堂上的作业系统进行研究,对国内外现行教材中的作业系统进行分析与借鉴,总结出地理课堂作业的特征、类型与设计原则,对地理课堂作业的设计进行了深入地思考与探究,该项研究属于地理课堂教学研究中有待于进一步开发的领域。本文共分为五个部分：第一部分是引论,阐述了地理课堂作业研究的缘起、意义、国内外研究现状以及研究的目标、内容、思路和方法。第二部分是地理课堂作业的内涵与外延,首先对课堂作业和地理课堂作业两个概念进行阐释,总结出地理课堂作业的四项功能,一是促进学生地理知识的积累,二是促进学生地理学科能力的形成,三是促进过程与方法目标的达成,四是促进学生地理情感、态度和价值观的养成,总结出地理课堂作业的四个主要特征,即情境性、生活性、实践性和综合性,总结出地理课堂作业的五个类型,即阅读类作业、探究类作业、操作类作业、讨论类作业和情境性作业。第三部分是地理课堂作业设计的理论基础,首先从地理课堂作业...

【英文摘要】Sincethereformationofnewcurriculum,therehasbeenagreatmassfervourofclassroomresearch.Theviewpointofresearchoftheexpertsandscholarsturnstopracticefromtheory,walkinguptoclassroom,focusingonclassroom.Thisstudybasesonthenewcurriculumrationale.Itstartswithclassroomobservation,makesquestionnairesurveyandinterviewswithteachersandstudents,researchesonthesystemofclassroomworkofgeographyinChina,analyzesanddrawslessonsfromthecurrentteach...

2.求同存异：在冲突中构建和谐师生关系

【英文题名】SeekCommonGroundWhileReservingDifferences:EstablishingaHarmoniousTeacher-StudentRelationshipinConflicts

【副题名】以天津市高中为例

TakingHighSchoolsinTianjinasanExample

【作者】杨洋;

【导师】闫广芬;

【学位授予单位】南开大学;

【学科专业名称】社会学

【学位年度】2010

【论文级别】博士

【网络出版投稿人】南开大学

【网络出版投稿时间】2011-03-28

【关键词】师生关系;冲突;和谐;高中;

【英文关键词】teacher-studentrelationship;conflict;harmony;highschool;

【中文摘要】师生关系是学校教育中最基本、最重要的人际关系,也因此一直以来是教育理论界与教育实践领域关注的焦点。在信息时代、市场经济和全球一体化等复杂多变的社会背景下,师生关系发生了前所未有的变化。传统的教师权威以及“师尊生卑”的师生关系发生了动摇,师生冲突现象日益凸显。如何正确对待现实中的师生冲突,建立和谐平等的师生关系,将成为促进师生身心健康发展、深化教育改革,推进和谐教育的重要课题。高中阶段是一个人形成价值观、人生观和世界观的重要时期,教师对其影响十分重要。同时,高中生的心智发育日趋成熟,已逐步形成了自己独特的见解,这使得