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·管理方略·

幼儿园户外自主游戏实施策略探究

周家霖

（岚山区实验幼儿园，山东日照276808）

摘要：幼儿园是儿童接受教育过程中的基础阶段，孩子们有着喜欢游戏的天性，尤其是在户外进行的综合性

游戏。幼儿园基本都有进行户外自主游戏的场地，教师可以整合多种教学资源，为孩子提供具有趣味性的户外自主

游戏，从而促进孩子的身心发展。

关键词：幼儿园；户外自主游戏；实施策略

引言的球类等。教师还可以让幼儿参与到环境的创设中，例如用废

在幼儿园开发和实施户外自主游戏时，需要结合幼儿的旧的乒乓球、网球、羽毛球等和幼儿一起拼画、贴画装饰活动

年龄特点和幼儿园实际场地条件进行精心设计。进行户外自室。让幼儿参与创设环境，不仅可以提高幼儿的主人翁意识及

主游戏不仅能激发幼儿进行活动的热情，而且有利于培养动手能力，而且幼儿在动手操作的过程中能够感受到户外自主

幼儿的集体意识。户外自主游戏具有多功能性、趣味性等特游戏的乐趣，从而激发他们参与户外自主游戏的乐趣。

点，能够帮助幼儿提升综合素质，因此幼儿园教师需要探索（二）多样化游戏设置

户外自主游戏试实施策略。户外自主游戏活动有着各种各样的呈现方式，教师应该

一、实施户外自主游戏的价值在熟悉幼儿身心发展规律的基础上，对户外自主游戏活动进

幼儿阶段的孩子都较为贪玩，幼儿园进行户外自主游戏行多样化设置，从而吸引幼儿的参与户外自主游戏活动的兴

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不仅能吸引幼儿的注意力让幼儿乐于参与活动，而且能够帮趣，使幼儿在户外自主游戏活动中获得较好的发展。

助幼儿健康成长。在幼儿正式接受学校教育之前，都是通例如，以户外自主游戏活动中球类活动的游戏化为例，教

过游戏获得新知识、培养良好的习惯，如果幼儿在幼儿园就师可以根据球的不同种类设计不同的游戏设计。在前期的活动

接受较为严肃的课程教育，不仅会影响幼儿接受新知识的能课程中教师需要对球类活动进行简单教学，并在幼儿进行常规

力，而且幼儿可能会因此对学习产生抵触心理。进行户外自练习中进行指导。待幼儿掌握常规练习后就可以进行组队游戏

主游戏能够让幼儿在游戏中掌握相关知识，提高幼儿的学习或设计花样玩法了，比如双人身体夹球跑、胯下滚球等。除此

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知识的热情，并在这一过程中养成良好的学习习惯。之外，在进行练习游戏时还需要设定一定的游戏规则和指标，

二、户外自主游戏的实施策略如果在符合游戏规则的前提下达到指标，那么幼儿就可以获

（一）转变观念得一定的奖励，从而满足幼儿好于表现的心理。

随着人们对教育的重视程度不断提高，幼儿园教学课程幼儿园举办球类主题式活动，这主要是通过漫画、动画

也在不断的进行改革。幼儿园在开展综合课程时也开始重视片、科普等方式为幼儿普及球类知识的活动。和展开球类身

户外自主游戏，很多教师在开展户外自主游戏活动时往往会体活动不同，这类活动主要培养幼儿对球类运动的基本素养