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幼儿园户外自主游戏实施的问题与策略
黄丽莉
摘?要:本文对幼儿园户外自主游戏实施的问题进行分析,并提出户外游戏开展的策略。
一、幼儿户外游戏实际开展问题
第一,活动组织缺乏科学性。人在幼儿时期只能够完成一些基础的走、跑、爬、跳动作,再受到幼儿身体差异的影响,其动作完成程度也不一样。但很多教師在组织体育游戏的时候却忽略了这一点,整体教学形式比较单一,没有进行针对性的创新。
第二,户外活动场地过于狭窄。当前我国学前教育当中,不论是资金支持还是整体扶持力度都比较缺乏,这就导致部分幼儿园办学条件有限,缺乏足够的场地开展体育游戏活动教学。
二、开展户外体育游戏的重要意义
(一)可以帮助幼儿培养健康积极的心态
幼儿通过参加户外体育游戏能够帮助其宣泄旺盛的精力,进一步培养敢于拼搏、善于思考的良好品质,进而在学习和生活当中时时刻刻保持健康向上的积极心态。益智性的体育游戏不但能够提升体育运动的趣味性和灵活性,在无形中训练其肢体动作,还能够在自由的充分趣味的游戏模式之下释放天性,发展自身潜力。
(二)可以强化幼儿独立思考和自主学习的能力
在健康体育教学当中应用户外游戏活动,能够有效发展幼儿独立思考的能力以及自主学习的能力,进一步展现出幼儿的创造能力。比如教师可以在游戏教学活动之中培养幼儿的模仿能力,进一步启发其创新思维,使其能够通过自己的想象力完成一些比较简单的游戏任务。这样一来,不但可以有效强化其团队合作的意识,还能够增加集体责任感,提升幼儿对体育运动的参与热情。
三、户外游戏开展策略
(一)面向所有幼儿,注重个性差异
每一个孩子的能力都是不一样的,其差异不但展现在思维、习惯和语言上,运用能力也是如此。这些差异都是幼师必须了解的,同时还要根据这些了解的内容给其提供下相应的帮助与指导。因此教师在开展户外体育游戏活动的时候,不但要面向所有孩子,还要注重其中的个别差异。
(二)培养规则意识,形成良好习惯
在户外体育游戏活动之中,对于规则的强调是非常必要的。比如为了强化孩子的运动机能,教师可以组织开展一个关于“小白兔和大灰狼捉迷藏”的游戏活动。在将相关情境导入之后,教师告诉幼儿,大灰狼来啦,大家都感觉躲在自己的小房子当中,不能随便离开小房子。这样做的主要目的就是为了重点强调在游戏开展的过程中,大家只能在限定的范围当中跳跃,不能离开指定区域,不然会被视为违规,并把游戏资格取消。具体在揭示游戏规则的过程中,应该要在注意力相对比较集中的时候揭示,这样能够确保所有孩子都将游戏规则记在心里,从而按照具体规则行事,最终完成活动目标。
四、结语
在幼儿户外游戏中教师也应注重户外游戏的科学性,充分结合幼儿特征,在保障幼儿安全的基础下安排适当的户外游戏,真正将游戏的主动权交给幼儿,启发幼儿思维,在游戏中实现幼儿的快速成长。
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