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1.认识“狼、猩”等12个生字;能根据动物的不同特点，尝试不同的
分类方法。
2.借助形声字的特点，猜读拟声词;能结合语境，恰当运用拟声词。(重
教学点)
要求3.了解左右宽窄大致相等的字的书写要点;养成先观察，后落笔，减
少修改次数的好习惯。(重点)
4.背诵含有动物名称的四字词语。(重点)
5.阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐。(难点)
教学
两课时。
课时
1.认识“狼、猩”等12个生字;能根据动物的不同特点，尝试不同的分类
方法。
2.借助形声字的特点，猜读拟声词;能结合语境，恰当运用拟声词。
3.了解左右宽窄大致相等的字的书写要点;养成先观察，后落笔，减少修改
次数的好习惯。
课件。
一揭题导入
同学们，今天我们学习“语文园地八”的内容。(板书:语文园地八)
二识字加油站
1.借助拼音读一读这些词语。(出示课件2)
狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓
螃蟹虾蚕
2.运用多种方法识记生字。
形声字构字特点识记:狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹。
熟字相加识记:天+虫=蚕
3.结合图片，根据生活环境给这些动物分类。(出示课件3~5)
生活在陆地:狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓蚕
生活在水中:螃蟹虾
设计意图:通过认识这些动物的名称，认识12个生字，同时鼓励学生运用多种
方法识字，并将这些动物按照一定标准分类。
三字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。(出示课件6)
叭唰吱呀叮当嘟嘟嘟
哗啦哗啦叽叽喳喳
(1)大家都睡着了，突然响起的电话声。
(2)，雨不停地下着。
1.读一读:自己猜读，可以结合形声字声旁表音的特点进行猜读。
2.帮助学生正音。
3.想一想:这些词语是什么意思?都和什么有关?(这些都是拟声词，都和物
体发出的声音有关)
4.读一读，填一填。(出示课件7)
大家都睡着了，突然响起嘟嘟嘟的电话声。
哗啦哗啦，雨不停地下着。
四书写提示
1.看提示，思考:我们写这几个字的时候要注意什么?
“领、群、船、朗”都是左右结构的字，左右两边宽度大致相等。
(板书:左右等宽)
2.写一写。
(1)照着字帖写，一边写一边说笔画名称。
投影比较两个学生的书写，讨论如何才能减少修改次数，保持页面整洁。
(2)引导学生学习分步骤“看”字。
一看字的结构，二看各部分位置，三看关键笔画。
(3)学生根据“看”字的步骤，书写练习。速度可以慢一点儿，观察时间可
以久一点儿。
拓展其他左右等宽的字“知、歌、朋、利”，巩固“先看后写”的书写习
惯。
设计意图:通过写左右结构的字，学会书写前“看”字的三个步骤，减少修
改的次数，保证书写的整洁。
五课堂小结
这节课我们认识了一些生字和新词，学会了左右等宽的字的书写规则，同
学们都表现得很棒，希望下节课继续努力。
1.背诵含有动物名称的四字词语。
2.阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐。
课件。
一导入揭题
同学们，今天我们继续学习“语文园地八”的有关内容。(板书:语文园地
八)
二日积月累
学习下列含有动物名称的成语。(板书:带有动物名
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