13.1《林教头风雪山神庙》（教学课件）-高中语文人教统编版必修下册.pptxVIP

施耐庵;金圣叹：;1、了解相关文学常识。

2、了解林冲的人生轨迹，梳理清楚课文情节。(重点)

3、分析各个部分，品读细节，深入体会林冲的性格特点。（难点）;施耐庵：元末明初的文学家。自幼聪明好学，才气过人，事亲至孝，为人仗义。其曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡。张士诚起义抗元时，招他为军幕，后因张贪享逸乐，不纳忠言，施等大为失望，相继离去。不久，张士诚身亡国灭。施浪迹天涯，替人医病解难，后还隐居白驹，感时政衰败，作专心撰写《江湖豪客传》寄托心意。书成后，感到书名太浅露，依据《诗经》“古公禀公，朝来走马，率西水浒，至于歧下”诗句，改名为《水浒传》，施耐庵也因此被誉为“中国长篇小说之父”。明洪武三年（1370），施耐庵与世长辞，享年74岁。;《水浒》（四大名著之一）又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初。生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败，揭示了宋江的忠君-招安-投降-覆灭的过程。故事性强，情节张弛有度，语言简练生动。《水浒》是中国历史上第一部描写农民起义的长篇章回体小说。;北宋末年，封建统治者昏聩淫逸，外族入侵，加之连年自然灾害，民不聊生，于是大大小小的农民起义接连地爆发。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。;章回体小说是分章回叙述的长篇小说，是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。

“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。

在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。

经过长期的孕育，在明代初年出现了首批章回体小说，其中著名的有《三国志通俗演义》、《水浒传》。

清代章回体小说继续发展，《红楼梦》是其艺术的高峰。;主要人物：林冲

典型环境：风雪

故事情节：开端、发展、高潮、结局;1、本文讲述了一个什么故事？;第一部分（1）：林教头沧州遇旧知（开端）

第二部分（2－5）：林教头买刀寻仇（发展）

第三部分（6－9）：林教头接管草料场（“发展”与“高潮”过渡）

第四部分（10－12）：风雪夜山神庙复仇（高潮和结局）;逐个分析四个部分内容，品读细节，深入体会林冲的性格特点。;分析第一部分;分析第一部分;开端：林教头沧州遇故知;分析第二部分;发展：陆虞侯密谋害林冲;分析第三部分;发展：林教头接管草料场;品味细节，体味人物;2.细节二：;林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”（第10段）;4.细节四:;高潮、结局：风雪夜山神庙复仇;魅力点评;1.被高俅陷害，仍称仇人为“高太尉”，并“坦言”自己是“罪囚”。;刺杀仇敌;施耐庵;1、探讨林冲性格转变的过程，并归纳小说的主题。（难点）

2、分析小说精彩的环境描写。（重点）;;林冲性格变化揭示作品主题;林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。

林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。;①正是严冬天气……却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（7）

——林冲初到草料场时，写风雪初起

②雪地里踏着碎琼乱玉……那雪正下得紧。（8）

——林冲去市井沽酒时，写雪势正大

③看那雪，到晚越下得紧了。（9）

——沽酒返回时，又进一步突出雪势之大;①通过环境描写衬托风雪：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”（8）；“那两问草厅已被雪压倒了。”（10）

②通过人的动作、感觉衬托风雪：“向了一回火，觉得身上寒冷”（8）；“先取下毡签子，把身上的雪抖了”“早有五分湿了”（10）;1、草蛇灰线:比喻事物留下隐约可寻的线索和迹象。(衔接与照应)文中有哪些表现？;2、林冲从忍辱求全到狠绝反抗，作者用了哪些办法来促成、突出、渲染这种转变的？;1.将人物置于变化的生活环境中促成转变。;4.对人物生活遭遇与生活场面有机交织的描写渲染。;6.将人物内在情感与自然环境有机交融加以渲染。;小说环境描写的解题思路:

①交代故事发生的时间、地点。

②暗示社会环境，揭示社会本质特征。

③揭示人物心境，表现人物性格。

④渲染气氛,为后面内容作铺垫。

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