大班综合教案及教学反思《小蜡烛大本领》.pptx

大班综合教案及教学反思《小蜡烛大本领》汇报人：2023-12-24

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学反思与改进学生作品展示与评价课程延伸与拓展

01课程介绍与目标

背景本次课程以大班幼儿为对象，通过讲解、实践和游戏等多种形式，引导幼儿了解蜡烛的制作过程、原理及作用，培养幼儿的动手能力和科学探究精神。目的通过本次课程，使幼儿能够掌握蜡烛的基本知识，了解其制作方法和使用原理，同时提高幼儿的实践能力和创新思维。教案背景及目的

使幼儿了解蜡烛的起源、种类、制作方法及使用原理。培养幼儿的动手能力、观察能力和科学探究精神。激发幼儿对科学探索的兴趣，培养其对传统文化的热爱和尊重。培养幼儿认真听讲、积极参与、乐于分享的良好学习态度。知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求

蜡烛制作材料制作工具安全防护用品其他辅助材料石蜡、棉线、色素、香精等。锅、搅拌器、模具等。手套、围裙、护目镜等。图片、视频等教学资源具准备

02教学内容与方法

030106050402知识点一：蜡烛的起源和历史详细讲解蜡烛的起源，从古埃及到现代的演变过程，以及蜡烛在不同历史时期的作用。知识点二：蜡烛的种类和制作通过实验和动画演示，解释蜡烛燃烧的化学原理，让学生了解燃烧的必要条件和过程。知识点三：蜡烛的燃烧原理介绍各种蜡烛（如蜂蜡蜡烛、大豆蜡烛等）及其特点，同时展示蜡烛的制作过程，让学生了解其原料和工艺。知识点梳理与讲解

010203激活学生的前知通过提问和讨论，引导学生回忆和分享与蜡烛相关的经验和知识。教学策略采用讲解、示范、小组讨论和实验等多种教学策略，以增强学生的参与度和理解力。学生活动设计制作蜡烛、进行燃烧实验等实践活动，让学生在做中学，加深对知识点的理解和记忆。教学方法与手段

鼓励学生提出问题和观点，组织小组讨论和交流，培养学生的批判性思维和表达能力。思考与讨论实践活动展示与分享分组进行蜡烛制作和燃烧实验，观察并记录实验现象和数据，培养学生的动手能力和团队协作精神。邀请学生展示自己制作的蜡烛和实验成果，分享学习心得和体会，提升学生的自信心和表达能力。030201学生参与方式

03教学过程与实施

通过模拟停电场景，引发幼儿对蜡烛的兴趣和好奇心。情境导入询问幼儿是否见过蜡烛，了解他们对蜡烛的初步认知。提问导入导入环节

通过生动有趣的故事，向幼儿介绍蜡烛的发明、用途及历史文化背景。故事讲述展示不同形状、颜色的蜡烛图片，让幼儿直观感受蜡烛的多样性。图片展示播放关于蜡烛制作的视频，让幼儿了解蜡烛的制作过程。视频展示新课呈现

提供材料和工具，指导幼儿动手制作属于自己的小蜡烛，培养他们的动手能力和创造力。组织幼儿进行简单的蜡烛燃烧实验，观察火焰的颜色、形状和温度变化，培养他们的科学探究精神。实践操作实验探究手工制作

总结本节课所学的关于蜡烛的知识，加深幼儿对蜡烛的认知和理解。知识回顾引导幼儿感受蜡烛在生活中的重要作用，以及它所代表的奉献和牺牲精神。情感升华鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索与蜡烛相关的有趣现象，培养他们的观察力和探究欲望。拓展延伸归纳小结

04教学反思与改进

教学效果评估教学目标达成度通过课堂活动，大部分幼儿能够掌握《小蜡烛大本领》中的核心知识点，如蜡烛的制作过程、蜡烛的用途等。幼儿参与度幼儿对课堂活动表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论、制作和展示等环节。课堂氛围课堂氛围活跃，师幼互动良好，有利于幼儿的学习和成长。

材料准备不足部分制作材料准备不够充分，影响了幼儿的制作效果和体验。时间安排不够合理部分环节时间安排过于紧张，导致幼儿无法充分展示和交流。个别幼儿关注不够在教学过程中，对个别幼儿的关注和引导不够，导致这部分幼儿未能完全融入课堂活动。存在问题分析

优化时间安排01根据幼儿年龄特点和活动需求，合理调整各环节的时间安排，确保幼儿有充分的时间进行学习和交流。充分准备材料02提前做好充分的材料准备，确保每位幼儿都能获得所需的制作材料，提高活动效果。关注个体差异03加强对个别幼儿的关注和引导，根据他们的需求和兴趣点，制定个性化的教学方案，帮助他们更好地融入课堂活动。同时，鼓励幼儿之间的互助合作，促进共同成长。改进措施与建议

05学生作品展示与评价

手工制作学生们利用废旧材料，制作出形态各异的小蜡烛模型，不仅锻炼了动手能力，也培养了环保意识。创意写作学生们以小蜡烛为主角，创作出富有想象力的故事和诗歌，表达了对小蜡烛的喜爱和敬意。绘画作品学生们通过绘画形式，生动地展现了小蜡烛在黑夜中为人们带来光明的场景，体现了小蜡烛的“大本领”。学生作品展示

作品是否体现小蜡烛的“大本领”；创意性、美观性和实用性如何；是否符合学生的年龄特点和认知水平。评价标准采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式，确保评价的客观性和公正性。评价方法大