大班综合教案及教学反思《我们来博饼》.pptx

汇报人：2023-12-24大班综合教案及教学反思《我们来博饼》

目录课程介绍与背景教学内容与方法实践活动与互动环节教学反思与总结家长参与与家园共育资源拓展与延伸活动

01课程介绍与背景

博饼的起源博饼是中国传统民间游戏，起源于古代中秋节期间，人们通过投掷六枚骰子来争夺奖品，象征着团圆和丰收。传统意义博饼不仅是一种娱乐方式，更是传承和弘扬中华民族传统文化的重要途径。通过参与博饼活动，人们可以感受到浓厚的节日氛围和民族文化的独特魅力。博饼的起源和传统意义

大班幼儿已经具备了一定的认知能力和社会经验，能够理解简单的游戏规则和传统文化内涵。认知基础通过本次课程的学习，大班幼儿将进一步加深对博饼文化的认知，理解其背后的历史、文化和民俗意义。认知水平提升大班幼儿对博饼的认知水平

教学目标本课程旨在培养大班幼儿对传统文化的兴趣和热爱，提高其动手能力和团队协作精神，同时促进其语言和数学能力的发展。课程设置课程包括博饼文化介绍、游戏规则讲解、实践操作和分享交流四个环节。通过讲解、示范、实践和互动等多种教学方式，使幼儿全面了解博饼文化并掌握相关技能。教学目标与课程设置

02教学内容与方法

博饼的基本规则和玩法博饼的起源和传统文化介绍博饼的起源、历史背景以及与中秋节的关联，让学生了解这一传统游戏的文化内涵。博饼的基本规则详细讲解博饼的游戏规则，包括骰子的点数组合、对应的奖品等级以及游戏流程。实战演练组织学生进行博饼游戏实战演练，熟悉规则并提高游戏技能。

将学生分成若干小组，每个小组轮流进行博饼，前一组的得分将作为下一组的起始分数，以此类推，最后比较各组的总得分。学生自由组队，每队人数相等，共同进行博饼游戏。队伍内成员可以相互协作，共同争取更高的得分和奖品。创新游戏：博饼接力、团队作战等团队作战博饼接力

通过讲述与博饼相关的有趣故事，激发学生的学习兴趣，加深对博饼文化的理解。故事引入歌曲教唱互动问答教授学生演唱与中秋节、博饼相关的歌曲，营造节日氛围，增强学生对传统文化的认同感。在课堂上进行与博饼相关的知识问答互动，检验学生的学习成果，提高学生的参与度和积极性。030201结合故事、歌曲等多元化教学手段

03实践活动与互动环节

为了让孩子们更好地参与博饼游戏，我们提前准备好了各种制作博饼道具的材料，如彩色卡纸、胶水、剪刀等。道具准备在老师的引导下，孩子们积极动手，互相合作，制作出了各具特色的博饼道具，如彩色的骰子、精美的博饼盘等。制作过程在制作过程中，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，制作出具有个人特色的博饼道具。创意发挥幼儿动手制作博饼道具

游戏规则老师向孩子们讲解博饼游戏的规则，并示范如何进行游戏。孩子们在小组内轮流掷骰子，根据骰子的点数获取相应的奖品。分组方式根据孩子们的年龄和兴趣特点，将他们分成若干小组，每组4-6人。团队协作在游戏中，孩子们需要互相协作，共同完成任务。通过游戏，培养孩子们的团队意识和协作精神。分组进行博饼游戏，培养团队协作精神

交流感受鼓励孩子们积极发言，分享自己在游戏中的体验和感受。通过交流，增进孩子们之间的了解和友谊。教师点评老师对孩子们的分享和交流进行点评和总结，肯定他们在游戏中的表现和进步，同时提出改进意见和建议。分享环节在游戏结束后，组织孩子们进行分享。每个小组选派一名代表，讲述自己小组在游戏中的表现和收获。分享与交流：让孩子们讲述自己的体验和感受

04教学反思与总结

优点活动形式新颖，幼儿参与度高。通过游戏的方式，使幼儿在游戏中学习，提高了学习兴趣。分析本次教学活动的优缺点

培养了幼儿的合作精神和竞争意识。分析本次教学活动的优缺点

缺点部分幼儿对游戏规则理解不够深入，导致游戏过程中出现混乱。时间安排略显紧凑，部分幼儿未能充分展现自己的能力。缺乏对个别幼儿的关注和引导，导致部分幼儿在游戏过程中参与度不高析本次教学活动的优缺点

针对幼儿认知能力的差异，可以采用分层教学的方法，根据幼儿的不同水平设置不同的教学任务和目标，确保每个幼儿都能在游戏中获得成长和进步。针对幼儿好动、好奇的特点，可以采用更加生动有趣的教学方式，如故事、动画、音乐等，激发幼儿的学习兴趣。在教学过程中，应注重培养幼儿的自主性和创造性，鼓励幼儿自由发挥，表达自己的想法和感受。针对幼儿特点，探讨更适合的教学方法

在课程设计上，可以更加注重游戏的趣味性和互动性，增加幼儿之间的交流和合作机会。在教学过程中，可以加强对幼儿的引导和帮助，确保每个幼儿都能充分理解游戏规则和要求。在评价方式上，可以采用更加多元化的方法，如观察、记录、口头表达等，全面了解幼儿在游戏中的表现和进步情况。同时，也要注重对幼儿个体差异的关注和尊重。对未来类似课程的建议和改进措施

05家长参与与家园共育

在活动前，通过邀请函的形式，邀请家长来园参加《我们来博饼》的课堂