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本次教学评估是对综合办学实力的全面检阅-是改进本科教学的重大

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认真贯彻“二十字方针”，切实做好高职高专院校评估工作

北京市教育委员会

高职高专院校人才培养工作水平评估是对高职高专院校的人才培养工作进行全面考察。通过评估，引导学校准确定位，推动学校坚持教育创新、深化教学改革、改善办学条件,加强教学基本建设、强化教学管理、全面提高教育质量和办学效益。我市高度重视高职高专院校人才培养工作水平评估工作，市教委有关领导亲自出席高职高专院校评估汇报会，并听取专家组的建议和意见。主管领导多次到评估学校听取评建工作汇报，并及时研究和解决学校在评建工作中存在的困难和问题，指导学校的评建工作，使我市高职高专院校评估工作健康有序的开展，全面提高我市高职高专院校人才培养工作的整体水平。

一、健全机构，组织落实

根据教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高厅[2004]16号）及教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》的要求，为了进一步加强对我市高职高专院校人才培养工作水平评估工作的宏观管理与指导，我们下发了《北京市教育委员会关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（京教高[2004]21号），及时启动了高职高专院校人才培养工作水平评估。

成立了北京市教育委员会高职高专院校人才培养工作水平评估领导小组，全面负责评估工作的领导。领导小组成员朱传礼教授和孙中范教授均为教育部起草评估方案的核心成员。建立了北京市高职高专院校人才培养工作水平评估专家库，充分发挥专家组在评估中的重要作用。组成高水平专家组进校考察，教育部评估中心领导称北京专家组队伍“实力强、水平高”。

为了帮助学校更好的开展评建工作，方便有关工作人员和专家使用，我们结合北京地区评估工作实际需要，专门编写了评估用《学校工作手册》和《专家工作手册》，制定了北京市高职高专院校人才培养工作水平评估程序。此外，我们以教育部高职高专院校人才培养工作水平评估用教师问卷和学生问卷为基础，结合实际情况，重新拟定了北京市高职高专院校人才培养工作水平评估教师问卷和学生问卷。此外，我们还专门对专家组秘书进行了专项培训，为提高专家组工作效率，更好地为专家组服务，减轻专家负担，做好了充分准备。

二、宣传动员，提高认识

为了全面领会、落实教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高厅[2004]16号）文件的精神，帮助学校深刻认识评估工作的重要意义。我市先后于2004年8月、2005年3月举办了有各高职高专院校长和教务处长参加的北京市高职高专院校人才培养工作水平评估培训班，会上教育部评估中心副主任李志宏作了《以就业为导向，推动高等职业教育再上新台阶》的报告；全国高职高专院校人才培养工作水平评估专家委员会杨应崧主任作了《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》解析报告；全国产学研合作教育协会朱传礼常务副会长作了《保持平常心态，把评估工作做好》的报告；并请北京工业职业技术学院、北京电子科技职业学院（原北京轻工职业技术学院）、北京信息职业技术学院三所已接受评估的学校介绍了学院在迎评促建过程中的经验和体会，实地考察了三所院校，以帮助学校正确理解《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》指标体系的内涵，把握指标体系的要点，理解评价指标的等级标准和特色或创新项目要求。通过这样的培训，各院校都受到了很大的启发，对于评估有了一个较全面及准确的认识，认识到评估是高职院校建立质量保障体系的基础，是学校发展战略的重要措施，搞好评建工作是学校的责任和义务。评估工作既是严峻的挑战，又是发展的契机，作为学校应抓住这一难得的发展机遇，将评估工作转化为加强学校内涵建设的推动力，促进学校全面健康的发展，提高人才培养质量和办学效益。

各高职院校对评估给予了高度的重视，各院校都成立了以党、政一把手为核心的评估领导机构，有计划地做好接受评估的各项工作。认真学习教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》，准确理解和把握评估指标的内涵，对学校人才培养工作做深入、细致的剖析。在评建过程中加强领导，精心组织，全面落实。不断规范各项工作，做到软硬件同步建设，取得了实效。

三、精心组织，统筹安排

根据教育部要求并结合我市独立设置高职高专院校的整体情况，我市在2004年选择了北京电子科技职业学院、北京信息职业技术学院进行试评估。被评院校高度重视评估工作，认真按照评估指标体系进行评建准备，对评建工作投入了大量的人力物力。通过对学校进行全面考察和评估，科学、客观地评价了其办学水平。评估对两所学校产生了深刻的影响，发挥了显著的作用，进一步加强了教学中心地位，推进了学校的基本建设，促进了学校办学水平的提高。帮助学校找出了人才培养工作的薄弱环节和存在的问题，促进其采取有效