幼儿园小班幼儿科学教案《“骨碌碌玩具店》.pptxVIP

汇报人:2024-01-27幼儿园小班幼儿科学教案《“骨碌碌玩具店》

目录CONTENCT课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备教学评价与反馈教学反思与改进

01课程介绍与目标

背景目的教案背景及目的本次科学教案以“骨碌碌玩具店”为主题，结合小班幼儿的认知特点和兴趣爱好，通过生动有趣的教学活动，引导幼儿主动探索、发现、学习科学知识，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。通过本次教学活动，旨在培养幼儿的观察能力、动手实践能力、创新思维和解决问题的能力，同时让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到科学的魅力。

知识目标能力目标情感目标了解玩具的种类、特点及其与科学原理的关系；认识简单的物理现象和原理。能够运用观察、比较、分类等方法探索玩具的科学奥秘；能够动手制作简单的玩具或进行玩具改造。培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发探索欲望和创新精神；培养幼儿的合作意识与分享精神。教学目标与要求

课程安排本次教学活动分为四个环节，包括导入环节、探索环节、制作环节和总结环节。时间安排整个教学活动预计用时40分钟，其中导入环节5分钟，探索环节15分钟，制作环节15分钟，总结环节5分钟。课程安排与时间

02教学内容与方法

“骨碌碌玩具店”是一节以玩具店为背景，通过让幼儿观察和操作各种玩具，激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿观察、比较、分类、推理等能力的科学活动课。本节课的主题是“玩具动起来”，通过让幼儿探究玩具动起来的原理，引导幼儿理解简单的物理现象，如重力、惯性等。“骨碌碌玩具店”主题介绍

80%80%100%科学知识点梳理地球上的一切物体都受到重力的作用，重力的方向总是竖直向下。物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，称为惯性。任何物体都有惯性。两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。重力惯性摩擦力察法操作法实验法游戏法教学方法与手段教师设计简单的实验，如比较不同形状物体的滚动速度、探究摩擦力对物体运动的影响等，帮助幼儿理解相关科学知识点。通过让幼儿亲自动手操作玩具，如滚动、旋转、抛接等，感受玩具动起来的过程，探究玩具动起来的原理。教师提供丰富的玩具材料，引导幼儿观察玩具的不同特点和运动方式，鼓励幼儿用语言描述自己的发现。结合幼儿喜爱的游戏形式，如“送玩具回家”、“玩具运动会”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识，体验科学探索的乐趣。

03教学过程设计

播放一段有关玩具店的动画，吸引幼儿的注意力，让他们对即将学习的内容产生兴趣。播放动画询问幼儿是否喜欢玩具，是否去过玩具店等，引导幼儿回忆相关经验，为后续的探究环节做铺垫。提问导入导入环节：激发幼儿兴趣

观察玩具思考问题小组讨论探究环节：引导幼儿观察、思考提出一些问题，如“为什么球可以滚动？”、“积木可以怎么搭建？”，引导幼儿思考并尝试回答。组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和思考结果，促进幼儿之间的交流与合作。展示各种不同类型的玩具，如球、积木、玩偶等，让幼儿观察并描述这些玩具的特点和玩法。

实践环节：让幼儿动手操作、体验操作玩具让幼儿自由选择玩具进行玩耍，体验不同类型玩具的玩法和特点，加深对玩具的认识。动手制作提供一些简单的材料，如纸杯、吸管、橡皮泥等，让幼儿动手制作自己喜欢的玩具，锻炼幼儿的动手能力和创造力。游戏互动组织一些与玩具相关的游戏，如“玩具找家”、“玩具分类”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高幼儿的参与度和积极性。

通过提问或展示图片等方式，帮助幼儿回顾本次活动的知识点和重点内容。回顾内容鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，增强幼儿的自信心和表达能力。分享感受引导幼儿思考如何将所学的知识和经验应用到日常生活中，如在家中整理玩具时可以按照类型和颜色进行分类等。延伸拓展总结环节：回顾知识点，加深理解

04教学资源准备

用于摆放各种玩具，营造出真实的玩具店场景。玩具店货架各类玩具收银台和收银机包括滚动玩具、电动玩具、拼图玩具等，以吸引幼儿的兴趣。模拟购物过程，帮助幼儿理解买卖的概念。030201玩具店道具准备

教学PPT包含玩具店介绍、玩具分类、玩具玩法等内容，以图文并茂的形式呈现给幼儿。投影仪和屏幕用于播放与玩具店相关的图片和视频，增强幼儿对玩具店的认知。互动游戏设计一些与玩具店相关的互动游戏，如“找玩具”、“玩具配对”等，以提高幼儿的参与度和学习兴趣。多媒体教学资料准备

如讲解用的模型、实物等，以便教师更直观地展示教学内容。教师演示用具如绘画纸、颜料、手工材料等，供幼儿在活动中自由创作和表达。幼儿操作材料播放轻快的背景音乐和音效，营造出轻松愉快的课堂氛围。音乐和音效其他辅助教学资源准备

05教学评价与反馈

认知目标技能目标情感目标社会性目标教学评价标准制定幼儿能够认识并描述不同形状和颜色的玩具，理解玩具