河南科学技术出版社小学信息技术四年级上册录制数字音频教案.pdf

第二单元数字声音与生活

一、单元概述

声音作为一种信息传播的媒介在信息时代被诠释的更加透彻，人

们可以通过计算机或其他设备来录制声音，并能够将它进行编辑和处

理，经过处理的声音还可以进行复制和分享，声音和网络的结合使得

我们的生活更加丰富多彩。

本单元共设四个活动内容，主要是围绕着声音的获取、处理和输

出等方面展开。前三项活动主要介绍了音频的制作、处理和网络音频

的操作方法，由于教材中多次涉及使用互联获取信息资源和进行信息

沟通，故活动4介绍了文明上网的一些细则。

活动1：介绍录音笔、手机和计算机等设备获取声音信息的方法，

让学生掌握多种采集声音信息的操作技能，拓宽信息获取渠道。

活动2：以剪辑、合并、混合、转换格式等为分解任务，教会学

生运用编辑软件处理声音的方法，进一步提高加工信息、应用信息的

能力。

活动3：从生活实际引导学生正确地利用网络音频资源，开展自

主学习，提高个人素养，体验信息技术给我们带来的便利。

活动4：以研讨的形式，正确认识网络文化环境以及互联网的利

弊，发出文明上网的行动倡议，达成规范网络行为、维护网络环境的

思想共识。

二、教学目标

1.学会使用手机、计算机等设备获取和保存声音信息。

2.能够熟练地转换音频文件的格式，对数字音频进行剪切、合

并、混合、设置淡入淡出的效果等操作。

3.学会在网络中搜索音频资料，辅助日常学习，会通过网络分

享自己的信息资源。

4.了解网络使用行为规范，明辨信息真伪，养成文明上网的良

好习惯。

三、教学重点

1.了解声音文件的基本格式。

2.掌握使用数码产品录制声音的方法。

3.能够熟练使用编辑软件对数字音频进行剪切、合并、混合、

设置淡入淡出效果等操作，能转换不同格式的声音文件。

4.学会利用网络资源提高学习效率。

5.掌握信息交流的新方法，学会使用“微信”等工具分享信息

资源。

6.分析互联网利弊，提高分辨能力，培养社会责任感和自我保

护意识。

四、教学难点

1.用计算机录制声音。

2.对音频的混合、设置淡入淡出效果等操作，丰富声音效果，

满足特定需求。

3.使用“微信”分享信息资源，加强信息交流。

4.形成良好行为习惯，增强法制观念和责任意识。

章节：第二单元第一课

课题：一、录制数字音频

课型：新授课

课时：1

累计课时：6

教材分析：

本活动是第二单元的第一项内容，主要围绕声音的录制方法展开

教学。声音的接收，可以通过人的耳朵，但数字声音可以经过录制被

我们保存下来。所以，本活动主要任务就是用现代化的方法和设备，

获取有用的声音资源，并将它保存起来。声音的录制有多种工具，活

动中主要围绕我们常用的录音笔、手机和计算机三种设备展开教学，

让学生能够学会多种采集声音的方法。学生对于手机的使用非常熟悉，

可以借助这点来举一反三，学会计算机录制声音的方法。

教学目标：

1.了解录音笔的录音方法。

2.学会使用计算机录音，并将文件保存和分享。

3.体验信息技术给学习、生活带来的便利，培养学生把计算机

等电子设备的使用重点从娱乐为主转到以实用为主。

教学重点：

1.掌握手机的录音方法。

2.学会使用计算机录音。

教学难点：掌握提高录音质量的方法。

教学准备：

1.收集有关介绍录音设备和技术发展历史的文字、音像资料，

根据活动需要制作多媒体演示课件；

2.录音笔、智能手机和计算机（包含话筒、音箱）等设备。

教学方法：讲解法、演示法、任务驱动法

教学过程

一、导入

同学们，你们尝试过录音吗？就是把声音记录下来，今后可以回

放，这节课我们来学习录制数字音频的方法。

二、新授

数字音频可以使用手机、录音笔、计算机等电子设备来录制，录

音笔、手机等便携数码产品的麦克风一般都内置在设备中。这种内置

麦克风体积小巧，方便携带。其中录音笔是专业的录音设备，因其录

音时间长、存储空间大，常用于会议、报告、采访等场合。

1.录音笔录音

录音笔是专用的录音