幼儿园小班语言教案《小猴请客》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《小猴请客》汇报时间：2024-01-23汇报人：

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师自我反思与提高

课程介绍与目标01

本次课程为幼儿园小班的语言课，主题为《小猴请客》。课程通过讲述小猴子请客的故事，引导幼儿学习礼貌用语和待客之道。故事内容简单易懂，情节生动有趣，适合小班幼儿的认知水平。教案背景

01知识目标让幼儿了解请客的基本礼仪和礼貌用语。02能力目标培养幼儿的语言表达能力和社交能力。03情感目标引导幼儿学会尊重他人、感恩他人，培养良好的品德。教学目标

学习请客的基本礼仪和礼貌用语。教学重点教学难点解决方法如何引导幼儿在实际生活中运用所学的礼仪和用语。通过角色扮演、情境模拟等互动形式，让幼儿在参与中学习和体验。030201教学重点与难点

教学内容与方法02

小猴子想邀请好朋友来家里做客，为此准备了许多好吃的食物。故事背景小猴子在准备食物的过程中，遇到了一些小困难，但最终都顺利解决了。情节发展好朋友们陆续到来，大家一起分享美食，度过了愉快的时光。故事高潮通过故事传递分享、友谊和互助的主题，培养孩子们良好的社交习惯。教育意义故事内容概述

010203通过生动形象地讲述故事，引导孩子们进入故事情境，激发他们的学习兴趣。讲述法在故事关键处设置问题，引导孩子们积极思考、讨论，培养他们的语言表达和思维能力。讨论法让孩子们分别扮演故事中的角色，进行情景表演，加深他们对故事内容的理解。角色扮演法教学方法选择

运用图片、音频等多媒体手段辅助讲述故事，使教学内容更加生动形象。多媒体课件准备与故事内容相关的实物道具，如水果、食物模型等，帮助孩子们更好地理解故事情节。实物道具设计与故事内容相关的互动游戏，让孩子们在游戏中体验故事情节，加深对故事内容的印象。互动游戏教学手段运用

教学过程设计03

“你们喜欢猴子吗？为什么？”引导孩子们分享自己的看法和经历。老师向孩子们提问“今天我们要讲一个关于小猴子的故事，它叫《小猴请客》。”老师引出今天的故事主题导入环节

01老师出示故事绘本，开始讲述故事，同时配合生动的表情和肢体语言。02在讲述过程中，老师适时停顿，向孩子们提问，引导他们预测故事发展、理解角色行为等。03老师鼓励孩子们积极回答问题，对他们的回答给予及时的肯定和反馈。讲述故事环节

孩子们根据故事情节进行表演，重现故事场景，加深对故事的理解和记忆。老师引导孩子们在游戏中体验角色情感，培养他们的同理心和合作意识。老师组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们分别扮演故事中的小猴子、大象、狮子等角色。互动游戏环节

游戏结束后，老师组织孩子们围坐一圈，进行故事回顾和总结。老师引导孩子们分享自己在游戏中的感受和收获，以及对故事的理解和思考。老师对孩子们的表现给予积极的评价和鼓励，同时提出希望和建议，帮助孩子们更好地成长和进步。总结回顾环节

教学评价与反馈04

教学内容与方法评价教学内容是否丰富、有趣，是否符合幼儿的认知特点；教学方法是否灵活多样，是否能激发幼儿的学习兴趣。教学目标达成度评价教师是否按照预设的教学目标进行教学，以及幼儿是否达到预期的学习效果。教学过程与互动评价教师在教学过程中是否能够积极引导幼儿参与，是否能够处理好预设与生成的关系，以及是否能够根据幼儿的反应及时调整教学策略。教学评价标准

学生表现评价参与度观察幼儿在课堂上的表现，如是否积极举手发言、是否主动参与到教学活动中等。语言表达能力评价幼儿是否能够清晰、准确地表达自己的想法和感受，是否能够运用所学的语言知识进行交流和表达。创造力与想象力评价幼儿是否能够在教师的引导下，发挥自己的创造力和想象力，进行个性化的表达和创作。

通过问卷调查或面谈的方式，了解家长对本次教学活动的满意度和意见建议。家长满意度调查邀请家长参加座谈会，让家长分享自己孩子在本次教学活动中的表现和收获，同时收集家长对教学活动的意见和建议。家长座谈会利用家园共育平台发布教学活动信息和幼儿学习成果，鼓励家长在平台上留言反馈，以便及时了解家长的需求和意见。家园共育平台家长反馈收集

教学资源与开发05

03道具和布景用于模拟小猴子家的场景，如小桌子、小椅子、餐具、食物模型等，增强幼儿的角色扮演和情境体验。01故事绘本《小猴请客》的绘本，描绘了小猴子如何准备食物、邀请朋友以及和朋友一起分享食物的场景。02多媒体教学课件包含故事朗读、互动游戏、字词学习等模块，为幼儿提供多感官的学习体验。教案资源整合

角色扮演游戏让幼儿分别扮演小猴子、小兔子、小熊等角色，重现故事中的情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。语言表达练习引导幼儿用完整的句子描述故事中的角色和情节，提高幼儿的语言表达能力。社交技能培养通过小组讨论、分享等方式，鼓励幼儿分享自己的想法和感受，促进幼儿之间的交流和合作。拓展