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幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》

汇报人：

2024-01-24

contents

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

教学过程设计

幼儿参与与表现

教学评价与反馈

课程延伸与拓展

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课程介绍与目标

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课程通过生动有趣的故事情节，引导幼儿学习社交技能，培养语言表达能力。

本次课程是幼儿园小班的语言课，主题为《小鸭找朋友》。

让幼儿了解故事情节和角色，理解友谊和社交的重要性。

知识目标

能力目标

情感目标

培养幼儿的语言表达能力，学习如何与他人建立友谊。

激发幼儿对友谊的向往，懂得珍惜朋友，学会分享和合作。

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小鸭、小鸡、小猫、小狗等动物头饰或手偶；故事绘本或图片。

教具

电脑、投影仪、音响设备；相关动画或音乐素材。

多媒体资源

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教学内容与方法

讲述故事《小鸭找朋友》的开头部分，激发幼儿的兴趣和好奇心。

利用多媒体课件或实物展示故事背景，帮助幼儿更好地理解故事情节。

介绍故事中的角色，包括小鸭、小鸡、小猫、小狗等，并让幼儿模仿角色的叫声和动作。

通过角色扮演的方式，让幼儿分组表演故事情节，培养幼儿的表演能力和合作意识。

设计与故事情节相关的互动游戏，如“找朋友”、“猜猜我是谁”等，让幼儿在游戏中巩固对故事内容的理解。

教授与故事主题相关的歌曲或儿歌，如《找朋友》、《小鸭嘎嘎》等，提高幼儿的音乐素养和语言表达能力。

通过以上教学内容和方法，可以帮助幼儿更好地理解故事情节和角色特点，同时培养幼儿的表演能力、合作意识和语言表达能力。在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与、互动交流，营造轻松愉悦的学习氛围。

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教学过程设计

在开始教学前，播放小鸭的叫声，引起幼儿的兴趣和好奇心。

播放小鸭叫声

展示小鸭的图片，并简单介绍小鸭的特点和生活习性，帮助幼儿对小鸭有初步的认识。

展示小鸭图片

用生动的语言讲述故事的开头，即小鸭感到孤独，想要找朋友，引导幼儿进入故事情境。

讲述故事开头

找朋友游戏

播放找朋友的音乐，让幼儿在音乐声中自由走动，寻找自己的朋友。当音乐停止时，找到朋友的幼儿要互相拥抱或握手，表示找到了朋友。通过游戏让幼儿体验找朋友的快乐。

语言表达游戏

准备一些与故事相关的图片或实物，让幼儿根据图片或实物进行语言表达。例如，出示一张小鸭的图片，让幼儿说出“这是一只可爱的小鸭，它在找朋友”。通过游戏提高幼儿的语言表达能力。

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幼儿参与与表现

通过提问、讨论等方式激发幼儿的兴趣，引导他们积极思考和表达。

设计有趣的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

及时给予幼儿肯定和表扬，增强他们的自信心和学习动力。

对于语言发展较慢的幼儿，可以采用更为直观、生动的教学方式，如使用图片、实物等辅助工具。

鼓励幼儿在游戏中学习语言，对于有特殊需求的幼儿可以提供相应的支持和帮助。

了解每个幼儿的语言发展水平和兴趣爱好，制定个性化的教学方案。

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教学评价与反馈

观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的参与度、注意力和兴趣。

通过与幼儿的互动，了解他们是否理解故事的主题和情节。

检查幼儿完成的语言练习，评估他们的语言发展水平和表达能力。

与家长沟通，了解他们对孩子在课堂上表现的看法，以及对教学内容和方法的建议。

与其他教师交流，听取他们对教学过程的评价和建议，以便更好地改进教学方法。

回顾教学过程，分析其中的优点和不足，思考如何改进教学方法以提高教学效果。

针对幼儿的不同特点和需求，调整教学策略，采用更加生动有趣的教学方式。

加强与幼儿的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

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课程延伸与拓展

鼓励幼儿在日常生活中观察并描述不同动物的特征和习性，如模仿动物的叫声、动作等。

观察和描述

提供动物头饰或玩具，让幼儿扮演不同的动物角色进行对话和互动，以加深对动物形象的理解。

角色扮演

引导幼儿根据《小鸭找朋友》的故事情节，发挥想象力续编故事，培养幼儿的创造性思维和语言表达能力。

故事续编

动物歌曲

教唱与动物相关的儿歌或歌曲，让幼儿在欢快的旋律中学习和记忆动物知识。

动物绘本

阅读有关动物的绘本，帮助幼儿了解更多动物的形象和特征，拓展视野。

动物手工

提供画笔、手工材料等，引导幼儿创作动物形象的绘画或手工作品，锻炼幼儿的动手能力。

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鼓励幼儿在家中收集动物图片或玩具，创建一个“家庭动物园”，并与家人分享自己收集的动物知识。

家庭动物园

如果条件允许，可以让幼儿在家中饲养一些小动物，如金鱼、小乌龟等，让幼儿亲自照顾动物并观察它们的生长变化。

动物饲养

家长可以与幼儿一起阅读有关动物的绘本或故事书，增进亲子关系的同时也能培养幼儿的阅读兴趣。

亲子共读

THANKS

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