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汇报人:

2024-01-26

幼儿园小班语言优质课教案《好宝宝》含反思

目

录

CONTENCT

课程介绍与目标

教学内容与方法

幼儿特点与针对性教学

互动环节与实践活动

反思与总结

家园共育与延伸拓展

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课程介绍与目标

背景

目的

本次课程是幼儿园小班语言优质课，以《好宝宝》为主题，旨在通过生动有趣的故事情节和互动环节，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高语言表达能力。

通过本次课程，幼儿能够掌握基本的礼貌用语和日常用语，培养良好的语言习惯和表达能力，同时增强自信心和社交能力。

《好宝宝》是一首儿歌，通过简单明快的旋律和歌词，向幼儿传递了礼貌、友爱、分享等良好品质和行为习惯。

主题内容

通过《好宝宝》这一主题，引导幼儿学习礼貌用语和日常用语，培养良好的语言习惯和表达能力；同时，通过故事情节和互动环节，帮助幼儿理解友爱、分享等良好品质的重要性，促进幼儿全面发展。

主题意义

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教学内容与方法

《好宝宝》是一首儿歌，内容简单易懂，旋律优美，适合幼儿园小班的语言教学。

选择这首儿歌作为教学内容，是因为它符合小班幼儿的认知水平和语言发展特点，能够激发幼儿的学习兴趣，培养良好的语言习惯。

教材选用

教材内容

采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法等多种方法，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。

教学方法

运用多媒体课件、音乐播放器、图片等辅助工具，帮助幼儿更好地理解儿歌内容，提高学习效果。

教学手段

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导入环节

学习环节

练习环节

总结环节

组织幼儿进行游戏和表演活动，让幼儿在游戏中巩固所学内容，提高语言表达能力。

教师带领幼儿一起朗读儿歌内容，引导幼儿理解儿歌的意思，并鼓励幼儿模仿老师的发音和语调。

通过播放儿歌《好宝宝》的音乐，让幼儿熟悉旋律和节奏，激发学习兴趣。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的学习成果和感受，增强学习自信心。

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幼儿特点与针对性教学

语言表达能力有限

注意力集中时间短

模仿能力强

小班幼儿的语言表达能力相对较弱，掌握的词汇量较少，语句简单，有时表达不够清晰。

由于年龄较小，小班幼儿的注意力集中时间较短，容易被外界干扰，需要教师通过有趣的活动吸引其注意力。

小班幼儿喜欢模仿周围人的言行举止，包括语言、动作等，这是他们学习的重要方式之一。

采用生动有趣的教学方式

针对小班幼儿注意力集中时间短的特点，教师可以采用生动有趣的教学方式，如故事、游戏、音乐等，激发幼儿的学习兴趣。

注重语言环境的营造

为了培养小班幼儿的语言表达能力，教师应注重语言环境的营造，多与幼儿交流、鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

鼓励幼儿模仿和创新

针对小班幼儿模仿能力强的特点，教师可以鼓励幼儿模仿周围人的良好言行，并在此基础上引导幼儿进行创新。

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教育幼儿学会倾听别人的讲话，不打断别人的发言，理解并尊重别人的观点。

鼓励幼儿勇于表达自己的想法和感受，即使有时候表达不够准确或清晰，也要给予肯定和鼓励。

教育幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，培养他们的文明礼貌习惯。

学会倾听

勇于表达

使用礼貌用语

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互动环节与实践活动

《好宝宝找妈妈》

游戏名称

通过游戏，增进亲子之间的感情，同时锻炼孩子的听力和反应能力。

游戏目标

在教室中设置一个起点和终点，准备一些障碍物。

游戏准备

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游戏过程

1.妈妈和孩子分别站在起点和终点。

2.游戏开始时，妈妈呼喊孩子的名字，孩子听到后需绕过障碍物跑向妈妈。

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4.孩子成功找到妈妈后，双方可以拥抱庆祝。

3.妈妈可以在孩子跑向自己的过程中，给予一些鼓励和指导，如：“宝宝，快点来找妈妈！”或“小心障碍物，慢慢跑过来。”

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《好宝宝的一天》

活动名称

通过角色扮演，让孩子了解一天中不同时间段应该做的事情，培养良好的生活习惯。

活动目标

准备一些与日常生活相关的道具，如餐具、玩具等。

活动准备

输入

标题

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活动过程

3.孩子们根据老师的指示，依次完成各个任务。在完成任务的过程中，老师可以给予一些指导和帮助，让孩子们更好地理解每个任务的意义和重要性。

2.接着，老师邀请孩子们分别扮演不同的角色，如爸爸、妈妈、宝宝等，并分配不同的任务。

1.老师先向孩子们介绍一天中不同时间段的活动，如早上起床、刷牙洗脸、吃早餐、上学、玩耍、吃晚餐、睡觉等。

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活动名称

活动目标

活动准备

《好宝宝故事会》

通过分享阅读，培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

选择一些适合小班孩子的绘本或故事书。

活动过程

1.老师先向孩子们介绍今天要分享的绘本或故事书，并简要介绍故事的主题和内容。

2.接着，老师开始讲述故事，并在讲述过程