- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿园师资培训
《如何走出误区、透过表征读懂儿童世界》演讲人:XX20XX-05-15
什么是表征?01表征是必要的吗?02目录
《幼儿园保育教育质量评估指南》中更是明确提出幼儿园要“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征”,各大幼儿园刮起了一阵“表征狂热风”。重视幼儿表征本是一件好事,但由于部分幼儿园对表征的理解不够透彻,导致各种问题也接踵而至:孩子的表征千篇一律,难以从孩子的表征中看出个性化表达;表征活动成了孩子和老师不得不完成的“任务”问题出在哪里?教师应如何正确理解表征?又该如何透过表征真正读懂儿童世界?
什么是表征01
什么是表征?“表征”已经成为幼儿园中幼儿表达自我最常见的方式。但与此同时,也有些教师对幼儿表征提出了疑问。比如:“幼儿园一日生活环节都得画,户外运动得画、主题活动得画、游戏活动得画,表征的意义就是让孩子写符号、画画吗?”“随时要求表征,孩子都没时间玩了。”“表征到底是为了孩子,还是为了成人?”从上面的困惑中可以发现,一些教师还没有真正弄清楚表征是什么,为什么要表征,以及怎么使用表征。表征是心理学上的名词,是指信息在人头脑中的呈现方式,是人运用词语、艺术形式或其他物体代表事物的象征或代替物。在幼儿的世界里,语言、文字等表达方式还没发展到一定水平。因此,他们更擅长用绘画、符号等方式表达自己的思维,即幼儿表征。
孩子们自己动手设计的运动类游戏路径孩子们绘制的游戏计划图
建构游戏前,孩子们画出了自己心中的“小火车”
建构游戏前,孩子们画出了自己心中的“小火车
建构游戏结束后,孩子们拿起画笔,在画纸上记录着自己在游戏中的开心一刻。
表征是必要的吗?02
表征是必要的吗?表征是必要的吗?答案是肯定的。儿童心理学家皮亚杰提出,儿童从感知运动阶段向抽象思维阶段发展,必须依靠表征活动。因此,表征对幼儿思维发展的价值不容小觑。《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出书面表达各年龄段目标:3-4岁:喜欢用涂涂画画表达一定的意思;4-5岁:愿意用图画与符号表达自己的愿望和想法;5-6岁:愿意用图画和符号表现事物或故事。由此可见,表征既是幼儿学习的方式之一,也是幼儿学习探究的重要能力与方法。在一日活动中,教师可以从幼儿的表征中了解他们的想法和需求,并给予适宜的支持和帮助;在游戏活动中,教师也可以从幼儿的表征中,了解他们的游戏水平和经验。
03表征应该像“孩子的一百种语言”教师通过表征观察和发现幼儿的行为,体现了当前幼儿园对“以儿童为本”理念的践行。但为什么表征会成为幼儿及教师的负担?我们发现,这主要是因为部分教师把表征窄化为“画画”;没有抓好表征的正确时机;表征的出发点不是儿童等。很多教师认为,表征就是绘画,因此重视幼儿图画表征,而忽视了其他表征方式。其实,表征可以分为语言表征和非语言表征,非语言表征包括图画、肢体和眼神。幼儿的表征并不仅限于简单的记录或者绘画,表征应该像“孩子的一百种语言”一样丰富。语言、绘画、手工、音乐、舞蹈、运动、角色扮演,都可以是幼儿表征的方式。
在幼儿园里,比较常见的幼儿表征有两种,一种是幼儿本能的,自主自发的表征。如在一次动物模仿的活动中,小班的刘瑞宸小朋友手膝着地,背上顶着龟背,模仿乌龟慢慢爬的样子逗得大家哈哈大笑。受到他的启发,其他孩子们也纷纷效仿他小心翼翼地把龟背这一游戏材料放在背上,从模仿乌龟开始,慢慢向前爬行,嘴里还不断地说:“我是小乌龟。”
03表征应该像“孩子的一百种语言”另一种类型则是教师有意引导的表征。比如,大班的孩子们利用探索游戏区搭建了一间“鬼屋”,开启了一段神奇的冒险之旅。游戏结束后,教师引导孩子们用图案、符号等自己喜欢的方式记录下自己的游戏故事,再带到班级分享。
03表征应该像“孩子的一百种语言”这个案例中,幼儿的表征是独具符号思维的,只有通过幼儿的解读我们才能理解,这对幼儿的语言和思维的发展十分重要。与此同时,我们发现,在一些幼儿园中,教师有把“表征”使用僵化的倾向,最主要的表现就是,让幼儿随时随地表征。比如,幼儿正在玩游戏,有了惊喜发现,对教师说:“老师你快来,我发现了了不起的东西。”教师过去一看,大声说:“你太棒了,快画下来。”这时,幼儿的脸马上拉了下来,对正在玩的游戏也丧失了兴趣。对幼儿来说,这样的表征要求不是引导而是干扰。
03表征应该像“孩子的一百种语言”因此,表征一定要注重时机。当然,对幼儿园来说,不同类型的活动有不同的要求与目标,不能一概而论。但总体而言,最合适的表征时机是活动开始前和结束后。活动开始前,让幼儿作活动计划,可以让活动更有目标,便于幼儿集中注意力。活动结束后,让幼儿表征可以让他们对活动的整个过程作出回顾、反思、梳理,从而内化经验,促进发展。而在活动过程中,尤其是幼
您可能关注的文档
- 江苏省东台市2023-2024学年高二上学期期末地理试题含答案.docx
- 江苏省高邮市一中2021-2022学年高三上学期第三次月考语文试题(解析版).docx
- 江苏省高邮市2022-2023学年高三10月调研语文试题(原卷版).docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验七: 验证动量守恒定律.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 突破四、 板块模型.docx
- 江苏省海安中学、金陵中学2022-2023学年高三10月联考语文试题(解析版).docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系.docx
- 江苏省海安高级中学2022-2023学年高三下学期3月月考地理试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验十六:用油膜法估测油酸分子的大小.docx
- 江苏省高邮市第一中学2021-2022学年高三上学期第一次月考英语试卷(含听力)含答案.docx
- 江苏省灌云高级中学2023-2024学年高三上学期第一次月考地理试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十三章 近代物理.docx
- 江苏省高邮市一中2021-2022学年高三上学期第一次月考语文试题(原卷版).docx
- 江苏省华罗庚中学2023-2024学年高三上学期12月阶段检测数学试卷含答案.docx
- 江苏省海门中学2023-2024学年高三上学期第一次调研考试地理试题及答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第九章 恒定电流.docx
- 江苏省高邮市2023-2024学年高三下学期3月学情调研数学试题含答案.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验十一:探究影响感应电流方向的因素.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 实验三:验证平行四边形定则.docx
- 备战2024年高考物理一轮重难点复习 第十四章 光.docx
文档评论(0)