部编版六年级上册语文《好的故事》说课教学电子课件.pptxVIP

好的故事

第1课时

读一读

搁在错综澄碧荡漾瘦削

瞬间凝视骤然掷石陡然

膝髁：膝盖。

伽蓝：佛寺。

参差：长短、高低、大小不齐；不一致。

晕：光影、色彩四周模糊的部分。

骤然：突然；忽然。

蹙：皱(眉头)；收缩。

陡然：突然。

理解词语

朦胧：现在写作“蒙眬”。

想一想

第一部分(1～2自然段)：写“我”在“昏沉的夜”闭目养神的情状。

第二部分(3～9自然段)：“我”在梦境中“看见一个好的故事”，水乡各种奇妙的景物以及“许多美的人和美的事”。

第三部分(10～12自然段)：写“我”骤然惊醒，梦境中“好的故事”消失了，重新回到“昏沉的夜”。

写一写

写一写

写一写

写一写

写一写

好的故事

第2课时

读一读

默读要求

(1)默读课文第3～9自然段。

(2)想一想这个梦境给你留下怎样的印象，圈画出概括这一印象的词语。

美丽

幽雅

有趣

像一天云锦

万颗奔星似的

自读要求

(1)“好的故事”其实是一个梦境。这个故事的美丽、幽雅、有趣体现在哪里？结合课文内容说一说。

(2)运用勾画批注的方法简单写写自己的感受。

读着这样的文字，仿佛看到了什么景象？

读一读

这句话是将诸物的水中倒影比作了什么？两者有什么相似之处？

这句话是从水中倒影的形和色两方面来具体描写的。

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

作者为什么真爱好的故事？总记得这好的故事？

我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……

这美好的梦境和昏沉的夜有什么特殊的含义？

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。

昏沉的夜

昏沉的夜

开头和结尾为何都提到了“昏沉的夜”？

一个“昏沉的夜”里，作者于工作之余闭眼休息的刹那间，在蒙眬中看见一幅很美丽的生活的图画，其中“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦”。这一幅美丽的生活图画也决不是模糊的，而是十分清楚和真实的它像记忆中的江南农村的美丽景色那样实在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那样分明……作者希望着这样美丽的生活，是这篇作品的主要精神。

——选自冯雪峰的《论野草》

作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实是“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”；所以只能在梦中看见；醒来却“只见昏沉的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事(“我总记得见过这一篇好的故事”)，虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常的“美丽，幽雅，有趣，艳绚多姿；表面是在描写风景，眷恋故乡的景物，实际是有所象征或寄托。

——选自李何林的《鲁迅野草注解》

填一填

这美好的梦境和昏沉的夜有什么特殊的含义？

理想美好的生活

现实黑暗的现实

对美好生活的追求，对黑暗现实的厌恶。

读一读

借助资料的类型

关于作者生活经历的资料。

关于作者创作背景的资料。

别人对这一作品的评论或注解，等等。