高中生物2.1.2受精作用知识梳理新人教版必修2.docVIP

2.1.2受精作用知识梳理

一、配子中染色体组合的多样性

1.原因

时期

图示

染色体行为

减数分裂Ⅰ前期

四分体中非姐妹染色单体之间可能发生互换

减数分裂Ⅰ后期

同源染色体分离，非同源染色体自由组合

2.意义：导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，使同一双亲的后代必然呈现多样性。

二、建立减数分裂中染色体变化的模型

项目

操作

准备

（1）材料用具：较大的白纸，铅笔或彩笔，适于制作染色体的材料（如橡皮泥、扭扭棒、细树枝、纸卷等）

（2）用两种颜色的橡皮泥分别制作两条大小不同的染色体。两条长的染色体为一对同源染色体，两条短的染色体为另一对同源染色体

（3）在纸上画一个足够大的初级精母细胞的轮廓、中心体和纺锤体等结构

模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化

（4）把做好的染色体放在画好的细胞内，让长度相同、颜色不同的两条染色体配对，使着丝粒靠近。将两对染色体横向分别排列在细胞中央的赤道板两侧。双手分别抓住并移动染色体的着丝粒，使两种颜色的染色体分离，分别移向细胞的两极

（5）在另一张纸上再画两个次级精母细胞的轮廓，并画出中心体和纺锤体。将已经移到细胞两极的染色体分别放到这两个新细胞中

（6）把新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的赤道板处。平均分开每条染色体上连接染色单体的小块橡皮泥——相当于着丝粒分离。再将染色体分别拉向细胞的两极。然后，在两极有染色体的部分画出细胞轮廓，代表新细胞生成

模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合

将两对染色体横向排列在赤道板处，这次要在赤道板的每一侧放两条与之前相比不同颜色组合的染色体，重复步骤（4）～（6），比较形成的子细胞与前一次分裂结果的差异

模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换

假设在四分体时期发生了一次同源染色体的非姐妹染色单体间的互换，重复步骤（4）～（6），比较形成的子细胞与前面分裂结果的差异

三、受精作用

1.概念：卵细胞与精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

2.实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。

3.过程

图示

说明

精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面

卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入

精子头部进入卵细胞后不久，精子的细胞核就与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起

4.结果

（1）受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定。

（2）受精卵中的染色体一半来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。

5.意义

（1）后代呈现多样性，有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。

（2）保证了每种生物（有性生殖的生物）前后代体细胞中染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。因此，减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异都具有重要意义。