写人要凸显个性.ppt

人性光辉阅读教材63页“话题探讨”

第一段内容，思考：什么是“人性光辉”？什么是个性？人物个性与什么有关？如何理解人物的个性？个人的思想、品质、行为、习惯等。二．写法借鉴阅读文本,说说文本向我们介绍了哪些可以凸显人物个性的方法?首先要写能表现个性的事其次要善于绘声绘色写能表现个性的事刘和珍追求真理坚定不移------刘和珍坚持正义敢于斗争------毅然预定莽原全年参加师大学潮斗争个性事情梁启超博闻强识才华横溢------随时引证许多作品成本大套地背诵每天掏粪背粪5吨一干十七八年------概括的事给耿大爷修厕所把砖快捞上来------具体的事时传祥正直敬业实在------如何才能做到绘声绘色?通过个性化的肖像、语言、动作、心理描写来表现1、体现人物个性2、要为叙事、刻画人物形象、表现主旨服务。两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。刘备回头看张飞：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。突出张飞的勇猛、鲁莽与耿直、豪放，令人望而敬畏。借鉴实例：《儿子眼里的父亲》

七岁：爸爸真了不起，什么都懂！

十四岁：好像有时候说得也不对……

二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格格不入。

二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不堪。

三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了……

四十五岁：我不知道是否该和‘老头’商量，或许他能帮我出出主意……

五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！

六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！?这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现十分鲜明，反映了由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实事求是的心理发展过程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。?黑旋风－李逵

莽撞粗鲁，胆大包天

江州造反之时，书中道：“那江州军民百姓，谁敢近前。这黑大汉直杀到江边来，身上血溅满身，兀自在江边杀人。晁盖便挺朴刀叫道：‘不干百姓事，休只管伤人！’那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头儿砍将去。”

三打祝家庄时：“且说李逵正杀得手顺，直抢入扈家庄里，把扈太公一门老幼，尽数杀了，不留一个。”这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，意忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问；“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”写好环境，以景写人。?因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。以冰雪无边、天寒地冻、鸟飞绝、人踪灭的环境来衬托鱼翁的傲然不屈，孤高清洁。正面描写与侧面描写相结合?

清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷沉鱼落雁，闭月羞花。

（严监生）临死之时，伸出两指头，总不肯断气。家里人乱哄哄地猜说这两个指头的用意，已经痰厥说不出话的严监生只管摇头，只有他的小老婆赵氏说出他的心事：“为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。”待到赵氏挑去一茎灯芯，他才点一点头，把手垂下登时断了气。

------吴敬梓《儒林外史》几种描写手法综合运用老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿.“什么东西?”他拿着宝匣往窗前走去.“噢,是真金,金子!”他连声叫嚷,“这么多的金子!有两