第2课时 硬水与软水.ppt

**第2课时硬水与软水第四单元自然界的水课题2水的净化R·九年级化学上册1.自来水净水过程：天然水→加→沉淀→→吸附→→自来水。2.过滤操作时要注意“”、“”、“”。3.吸附：利用吸附水中的杂质和一些杂质，除去。课前自学准备复习检测絮凝剂过滤活性炭投药消毒一贴二低三靠活性炭不溶性溶解的臭味课堂教学展示新课导入同学们，回忆一下上节课我们学习了哪三种净水方法？经过上述处理的水，澄清透明，比较洁净，是不是纯净物？为什么？沉淀、过滤、吸附课堂教学展示课堂探究知识点1硬水和软水(1)定义硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。(2)区别【实验4-3】把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的试管中，振荡，观察两试管中产生泡沫的情况。【实验现象】硬水：少，有大量；软水：无浮渣，有大量。泡沫泡沫浮渣【实验结论】硬水和软水的检验方法：将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水和硬水的试管中，搅拌，产生大量泡沫的是软水，泡沫很少或不起泡沫，易起浮渣的是硬水。(3)硬水的危害用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物；锅炉用水硬度高也十分危险；长期饮用硬度很高的水，人体健康也会受到影响……(4)硬水的软化生活中一般通过煮沸水降低水的硬度；工业上常用离子交换法和药剂软化法来得到软水；实验室中通常用蒸馏的方法以降低它的硬度。例下列关于硬水和软水的说法不正确的是()A.可以用肥皂水来鉴别硬水和软水B.硬水通过煮沸或蒸馏可以得到软水C.硬水通过过滤和消毒可以得到软水D.硬水和天然软水都是混合物课堂教学展示典例剖析C√√×√课堂教学展示课堂探究知识点2蒸馏【思考】为什么蒸馏能将硬水转化成软水呢？蒸馏的原理就是将液态的水加热变为气态水，再冷却为液态的水，这样水中溶解的物质就被除去了，使硬水能变为软水。【延伸拓展】蒸馏也是一种混合物分离的方法，它是把沸点不同的物质从液态混合物中分离出来，是水的净化方法中净化程度最高的一种。【实验4-4】蒸馏操作的注意事项：(1)加热时，烧瓶中应放入几粒沸石（或碎瓷片），防止加热时出现暴沸。蒸馏操作的注意事项：(2)加入的液体（硬水）不要超过烧瓶体积的2/3，加热时不要使液体沸腾得太剧烈，防止烧瓶中的液体通过导管进入试管里。蒸馏操作的注意事项：(3)温度计不要插入液体中，应使温度计的液泡对准支管处，用于测量蒸气的温度。蒸馏操作的注意事项：(4)蒸馏瓶加热时应垫石棉网，使其均匀受热。(5)冷凝管中水的流向是冷水从下口进入，出水口在上方，以使水蒸气被充分冷凝变成液态水。课堂教学展示典例剖析例在实验室制取蒸馏水时，下列操作不正确的是()A．在对烧瓶进行加热时，必须垫上石棉网B．烧瓶中加入硬水的体积超过了总体积的2/3C．为防止加热时出现暴沸，在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片D．为防止液体通过导管直接流到试管里，加热时不要使液体剧烈沸腾B√×√√课堂教学展示课堂小结硬水与软水定义区别方法用肥皂水硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水硬水的危害硬水软化方法生活上的危害生产上的危害煮沸、蒸馏等1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后反馈总结课后作业课堂教学展示教学板书课题2水的净化第2课时硬水与软水1.硬水与软水（1）定义（2）区别（3）硬水的危害（4）硬水的软化2.蒸馏**