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毕业论文写作指导手册

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××师范学院

本科毕业论文（设计）工作指导

一、前言

本科毕业论文（设计），是培养学生探求真理、提高综合实践能力与创新能力等方面的一个重要教学环节，是对学生学习的专业基础知识和综合运用能力、自学能力的检验，是检验教学效果的综合性指标。学生通过做毕业论文（设计），可以提高自身的综合能力、实践能力和创新能力。通过对毕业论文（设计）的指导与质量评价，不仅能够反映我校人才培养模式和培养计划的合理性，而且能够反映教师的教学和科研水平，从而为教学改革和教学管理工作提供指导。为使本科毕业论文（设计）工作进一步规范化、科学化，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）和《洛阳师范学院本科毕业论文（设计）工作条例》的要求，特编制本手册。

二、指导思想

本科毕业论文（设计）教学环节的目的，是要进一步巩固和加强学生对基本知识的理解和运用以及基本技能训练，加强对学生创新能力和获取新知识能力的培养，培养其严谨、求实的治学方法和刻苦钻研、勇于探索的精神。

本科毕业论文（设计）具有学术论文性质，应能反映作者在科学研究工作中取得的新成果或提出的新见解，是作者的创新能力与学识水平的标志。本科毕业论文（设计）具有学术论文所共有的一般属性，应按照学术论文的格式写作。

在本科毕业论文（设计）选题与写作中，要注意适应21世纪经济、社会发展需要，注意理论结合实际，充分体现专业人才培养目标的要求。要特别强调对学生实践能力的培养，既要遵循科学研究的一般规律，又要符合本科教学的基本要求。

三、过程要求

本科毕业论文（设计）一般要经过选题、开题、收集资料、进行科学实验、编写论文提纲、撰写初稿、修改定稿等几个阶段，要求指导教师与学生经常进行交流，逐个层次地对学生进行论文写作的基础性训练，使学生掌握学术论文写作的基本方法，培养其学术研究的素养，进行创新能力的训练。

（一）毕业论文（设计）的选题原则：

1.毕业论文（设计）选题要充分体现专业人才培养目标的要求，根据所学专业进行选题。

2.毕业论文（设计）的题目要有一定的研究价值和现实意义，有一定的开拓性和创新性。

3.选题要避免盲目性和随意性，充分考虑主客观条件，题目应大小适中，难易适度。

4.毕业论文（设计）选题要按照各院（系）对于毕业论文（设计）选题的基本要求进行，一般应由各院（系）组织教研室确定指导教师、并根据学生的情况和教师的指导力量合理安排课题，组织学生选题，填写《洛阳师范学院本科毕业论文（设计）开题报告表》。自选题目也要填写《洛阳师范学院本科毕业论文（设计）开题报告表》，并经过院（系）领导批准。指导教师配备和开题报告应在第七学期完成（见《洛阳师范学院教学管理文件汇编第60页》）。学生一般不能选做本专业范围以外的课题，也不能选做没有指导力量的课题。

5.学生应在指导教师指导下独立撰写论文（进行设计）。选题原则上每生一题，二人或二人以上合作课题的，要明确每个学生独立完成的任务，毕业论文（设计）要单独写。论文（设计）撰写时，要着重写自己所从事的工作的那一部分，标明本人在课题研究中所负责研究的内容及其在整个课题中所占的分量，使每名学生都受到较全面的训练。

（二）资料收集与科学实验

占有丰富的资料是写出高质量论文的基础，这就要求学生在毕业论文（设计）写作以前广泛收集与论文（设计）有关的资料，了解相关的研究状况和动态，避免低水平重复基础性工作，避免侵犯别人的知识产权。

指导教师在学生收集资料和科学实验的过程中应对学生多加指导，使学生掌握资料检索、收集和科学实验的方法，为学生提供必要的参考书目和实验条件。学生必须做好资料查阅和实验记录等原始材料的记录，由所在院（系）存档。

（三）编写提纲和撰写论文

各院（系）要在学校统一安排的时段内，根据自己专业的特点制定关于提纲和论文（设计）撰写的时间安排和各环节的要求，指导教师要规定时间与学生见面，对其写作进行指导，要有指导计划和指导记录，由所在院（系）存档。

学生如不按照学校的要求逐个环节撰写论文（设计）而直接提交论文（设计）的，不能参加论文答辩，不能获得相应学分。

毕业论文（设计）应在指导教师指导下认真反复修改，不得一次定稿。

各院（系）可根据本专业的情况，在学生对英文参考资料进行翻译这一环节作不同程度的要求。

四、撰写规范

（一）内容要求

1、题目

论文题目应该简洁、明确、概括性强。读者通过题目，能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴。但字数要适当，一般不宜超过20字。必要时可加副标题。

2、摘要与关键词

（1）摘要

摘要应概括地反