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小班上学期工作计划

小班上学期工作计划

范文精选

一、现状审视

班级管理

本学期，我与胡燕、陈紫红三位老师携手负责小一班的教学工作。我们将深入贯彻《纲要》与《规程》的核心理念，针对我班孩子的年龄特征，全方位地进行体育、智育、德育、美育的培养。

二、健康守护

1.严格执行班级卫生消毒规程，保持室内空气流通，确保餐具、毛巾的消毒，定期晾晒被褥。与保健医生协作，完成预防接种和保暖措施，以减少疾病发生，防止传染病蔓延。

2.对体弱及行动不便的孩子给予特别关照，确保他们得到细致的照料。

3.遵循幼儿园日常工作规范，培养孩子良好的生活习惯，如用餐、午睡、如厕等，帮助他们建立规律的生活节奏。

4.认真执行晨检和午检，有效预防甲流感和手足口病的发生。

三、教育启航

目标设定

（一）体能发展：

1.培养孩子走、跑、跳等基本动作技能，能根据信号走向指定方向，学会原地跳跃。

3.学会使用餐具进食、擦嘴，掌握正确的洗手方式，使用个人毛巾擦手，在成人协助下学会穿脱鞋，并放置于指定位置。

4.教育孩子保护眼睛、牙齿，注意嗓音保护，不在楼梯推挤。

5.在成人引导下，避免危险场所，不随陌生人行动。

（二）认知拓展：

2.熟悉生活环境，认识自己和同伴的姓名，以及幼儿园的名称。

3.认识几种常见蔬菜、水果，感受秋冬季节的特色。

4.鼓励孩子唱歌、跳舞、欣赏音乐，培养对美的感知，学习模仿动作。

5.初步了解美术材料和工具，认识基本颜色。

6.在成人指导下，通过身体动作和语言表达角色。

7.区分“1”与“许多”，比较大小、高矮，识别前后、内外。

8.培养倾听和理解能力，学习用简短语句表达需求。

（三）社会性培养：

1.培养孩子对幼儿园的喜爱，享受与同伴的游戏，感受节日的快乐氛围。

2.初步在日常生活中培养遵守规则的意识。

3.学习礼貌用语，分享玩具，不占有他人物品。

4.鼓励孩子与他人交流，积极参与集体活动。

5.培养孩子听懂并使用普通话。

实施策略

1.在日常饮水、洗手环节，教授孩子识别个人标识，并督促正确使用。

2.通过体育游戏和课间活动，促进孩子身体协调发展，增强体质。

3.在进餐、午睡环节，培养良好的生活习惯。

4.通过美术和音乐活动，培养孩子在集体前表演的意愿和良好的作业习惯。

5.通过各类游戏和节日活动，增强孩子对幼儿园的喜爱，感受节日气氛。

班级概况

我班目前有22名幼儿，其中男孩12名，女孩10名。多数孩子的日常接送由家中长辈负责，教育方面则多由家长直接管理。

幼儿特点

优势展现：

1.幼儿具有强烈的集体荣誉感，愿意为班级争光，展现出作为哥哥姐姐的责任感。

2.喜爱幼儿园，乐于与同伴交往，表现出关心和帮助他人的意识，愿意分享，较为大方。

3.多数幼儿性格开朗，有礼貌，能用简单语言与老师及同伴交流。

4.热爱户外活动，愿意参与各类体育活动。

弱势分析：

1.部分幼儿生活自理能力较弱，不习惯在园用餐、睡觉，存在畏难情绪。

2.部分幼儿注意力集中时间短，倾听和理解能力有待提高。

3.部分幼儿较为娇气与任性，习惯用哭泣表达需求，不善于与老师及同伴沟通。

家长参与

1.多数家长能及时与老师沟通，了解孩子发展情况，并积极配合幼儿园工作。对于园内活动，家长普遍参与并给予支持。但部分家长对孩子的评价不够客观。

2.部分家长教育观念较为传统，更注重孩子身体照顾而非精神发展，对教师要求较高，认为教育责任主要在学校，家中则较为放任。

工作安排

九月份

1.与家长建立合作伙伴关系，帮助幼儿快速适应集体生活，培养对幼儿园的喜爱。

2.召开家长会和讲座，提供信息交流平台，如新生入园适应、生活自理能力培养等。

十月份

2.安排定时的户外活动。

3.收集秋天的果实，体验丰收的喜悦。

十一月份

1.通过生活游戏，培养幼儿自我动手能力。

2.学习生活技能，增强克服困难的信心。

十二月份

1.鼓励幼儿分享糖果或玩具。

2.进行礼貌教育，学会在游戏中尊重他人，等待大家一起参与。

3.在生活活动中培养“前面有人我不急”的耐心。

一月份

1.激发幼儿活动兴趣，培养良好能力和习惯。

2.根据活动材料创设活动环境，促进幼儿与环境的互动。

3.在活动中学习和巩固知识。

班级情况分析

本学期，我班共有24名幼儿，其中男孩10名，女孩14名。多数幼儿来自小小班，少数为新入园。他们来自不同家庭，生活习惯各异，多数孩子在家庭中受到宠爱，以自我为中心，对家长依赖性强。在与幼儿接触中，我们发现部分孩子自理能力和行为习惯较差，如不会自己吃饭、入厕；有的孩子个性强，形成不良习惯，与同伴争夺玩具；有的不合群，任性；有的语言表达不清晰。为了帮助这些孩子稳定情绪，适应集体生活，养成良好行为习惯，我们将共同努力，投入更多精力，确保每