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大班种植计划

大班园艺计划

一、种植愿景

随着季节的更迭，我们旨在通过多感官体验，引导孩子们深入探索自然现象，培养他们的观察力。我们提供实践、探索和实验的机会，让孩子们通过亲身参与种植活动，不仅增长了知识，也激发了对大自然的热爱，丰富了科学知识，并养成了专注和持之以恒的好习惯，同时学习了基础的劳动技能。

二、指导理念

幼儿园的科学教育是智力发展的关键途径。幼儿学习科学的特点在于直观性、活动性和趣味性，因此，种植活动成为幼儿科学教育中不可或缺的一环。陈鹤琴先生曾强调：“幼儿园应营造一个科学环境，尽可能引导儿童栽培植物，如花卉、蔬菜，并指导他们进行浇水、除草、收获种子等工作。”

三、教育目标

在教师的引导和协助下，幼儿将亲自参与简单的种植活动，全程见证植物从种子到开花、结果的奇妙过程。这不仅培养了幼儿对植物的兴趣，还让他们学习到丰富的植物科学知识，掌握了基本的种植技能，同时培养了他们的劳动习惯。

四、工作计划

1.土地准备与划分

教师与孩子们一同使用铁铲将土块破碎，拣除石块和砖瓦碎片，然后耙细土壤，将土地分割成适合幼儿操作的小块，留出便于孩子们行走和站立的田埂。

2.播种

孩子们将准备青菜籽，为了便于播种，可将菜籽与细土或沙混合。在教师的指导下，幼儿将均匀撒播菜籽于土地上。播种过程中，教师需全面巡视，及时帮助幼儿完成播种。

3.管理

植物的管理是一项长期且持续的工作，教师应教育幼儿保持恒心。

-浇水：种子播下后需及时浇水，因为种子的萌发需要充足的水分。出苗后，每天安排幼儿浇水，确保水渗透土层。

-除草：出苗后，植物周围会不断长出杂草，必须及时拔除，以免影响植物生长。教师可带领幼儿手动除草，促进植物健康生长。

-施肥：组织幼儿观察花工给青菜施肥的过程。

-移栽：组织幼儿将菜秧移栽，以便在冬季长成大青菜。

4.收获

组织幼儿共同收获青菜，并将其送到厨房煮熟食用。

在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区是班级环境教育的重要组成部分。它不仅绿化了班级，美化了环境，还蕴含着巨大的教育价值。在现代都市生活中，孩子们与大自然的距离越来越远。通过简单的种植活动，孩子们能够直观感受植物生长的过程，激发他们对植物的兴趣，学习到有关植物的科学知识，掌握基本的种植技能，更重要的是培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。因此，我们通过自然角开展有趣的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。

一、种植养殖目标：

1.了解不同季节的植物及动物变化。

2.掌握种植步骤和方法，了解动物生活习性。

3.有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。

4.关注植物生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。

5.培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

二、材料准备：

1.动员家长和孩子一起收集动植物资料，丰富幼儿前期经验。

2.整理园内种植园地和班级自然角。

3.蔬菜种子、盆栽植物、小动物等。

4.观察记录本。

三、活动过程：

(一)幼儿分组讨论：

1.讨论种植内容、选择理由及种植地点。

2.讨论种植注意事项，归纳正确种植方法。

3.讨论并准备种植所需工具。

4.讨论并确定人员分工。

(二)幼儿分组操作

幼儿通过绘画、文字、数字等符号记录讨论过程。

教师指导：引导幼儿记录重点问题，鼓励幼儿以自己喜欢的方式记录。当幼儿操作中遇到矛盾或困难时，教师提供必要支持与帮助。

四、分享收获与惊喜

总之，种植活动是一项长期坚持的工作，其教育效果需通过持续活动逐渐显现。教师应将关注种植区活动视为习惯，抓住教育契机，引导孩子们在乐趣中学习，获得宝贵的生活经验。这些经验的积累，远比枯燥的知识学习更为重要，它将为孩子们的人生画卷增添一抹新鲜靓丽的色彩。

意图

在物质丰富的现代生活中，孩子们逐渐失去了与大自然亲近的机会。许多幼儿缺乏劳动体验，不了解果实如何产生，也不清楚种植的过程。通过动手种植，孩子们在观察、实践、交流中掌握种植要领和科学观察、记录方法，满足探索欲望，激发责任感，体验劳动带来的快乐。如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用？我们制定了以下计划。

准备

适宜植物生长的环境、苗以及种植工具如铲子、水桶等。

目标

1.让幼儿了解种植过程及植物生长所需基本条件。

2.锻炼幼儿独立种植能力，掌握正确种植方法，并积极参与讨论，大胆表达见解。

3.让幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动的快乐。

4.满足幼儿探索欲望，激发责任感。

活动一：激发兴趣与种植猜想

1.观看种子发芽录像，引发幼儿兴趣。

-教师提问：种子如何成长？你觉得神奇吗？植株如何生长？长到一定程度会怎样？

2.调动已有经验，讨论种植方法。

-引导幼儿讨论种植过程。

-提问：如何将种子种入瓶中？种植后需做哪些事？

3.共同梳理种植过程与经验，明确种植