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7.3平行线的判定
【学习目标】
1.经历学习的过程,探索归纳出平行线判定的方法,并能熟练运用。
2.用数学语言表达简单的说理过程。
【学习过程】
模块一预习反馈
1.如图,在同一平面内两条直线a、b被第三条直线c所截,形成几个角?其中“同位角”“内错角”“同旁内角”有哪些?c
a
b
2、“若两条直线a、b不相交它们就是平行线”这句话对吗?为什么?
3、上图中,若直线a∥b,你能得到那些相等或互补的角?说出你的理由。
【自主学习】
1、如果有a、b两条直线,如何判断它们是否平行?
2、按要求作图:用直尺和三角板过点P做已知直线a的平行线b。
P●
a
能否由平行线的画法找到判断两直线平行的条件?
)。)。C1ab2C12
)。
)。
C
1
a
b
2
C
1
2
如图,把直尺的一边作为第三条直线,在画平行线的过程中,始终保持什么角相等?由
此你能猜想两条直线平行的依据吗?
平行线判定公理:
简称:
你能用符号语言表述平行线判定公理吗?
∵()
∴()
模块二合作探究
1.如图③
∵∠1=∠2,
∴_______∥________(
∵∠2=∠3,
∴_______∥________(
2.如图2
(1)∠1=∠4时,a与b是什么关系?
(2)∠3与∠4是什么位置关系的角?
(3)当∠3=∠4时,a与b平行么?
(4)当∠3+∠5=180°时,a与b平行么?
3
3
4
3
3
4
a
b
通过以上你能总结出什么结论?
平行线判定方法2:
简称:平行线判定方法3:
简称:
【知识运用】完成推理,写出依据
1、如图④∵∠1=∠2,
∴_______∥________()。
∵∠3=∠4,
∴_______∥________()。
2,如右图,已知AB//CD,GH平分三EGB,MN平分三EMD,
求证GH//MN。
E
H
AG1B
N
CM2D
F
模块三小结评价
这节课你学到了什么?有什么地方掌握的不好?
模块四巩固提升
1.已知:如图,点D,E分别在AB和AC上,CD平分∠ACB,∠DCB=40°,∠AED=80°.求证DE∥BC
2.如图,木工师傅经常用一把直角尺画出两条平行的直线a和b,
你知道这样做的道理吗?
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