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一轮复习——中国史复习思路;2025年高考历史一轮复习;目录;第1讲中华文明的起源与早期国家(先秦时期);时间;距今约
170万年;阶段特征:;目录;主题一
多元一体——中华文明的起源及特征;;知识点一古人类文化遗存和早期国家的萌芽
1.旧石器时代
(1)内涵:以__________制作石器的时代。
(2)生产与生活:渔猎和采集,群居生活,学会用____。
(3)遗存代表:云南________和北京人。;(4)文化遗存;3.社会组织与社会生活
(1)社会组织;(2)生产与生活;4.部落联盟与国家初始
(1)三皇五帝时代:黄帝、炎帝结成炎黄部落联盟,被后世共尊为__________。尧舜禹时期,推行“______”继承联盟首领。
(2)“万邦”时代:大约相当于五帝后期的__________时代,具备了国家的初始形态。;学习聚焦——辨正误;挖掘教材——学思用;必考概念——拓视野;;主题一多元一体——中华文明的起源及特征[3年9考];;材料二古代黄河中下游地区之所以取得长足发展并取得文明中心的地位,首先得益于它以平原、河谷与山间盆地为主,沃野千里、河流纵横、交通便利,而且位于古代中国的文化中央,可以广泛接触周边文化并吸取营养。而南方暖湿的气候利于作物成长,但也造成森林密布、沼泽遍布,在人烟稀少且以使用木石工具为主的条件下,农田的垦辟比北方更难。此外,南方地势复杂,多高山大壑,山河阻隔,不利于它们的交流与整合。——摘编自《中国大通史·史前卷》;材料三;材料一是历史地图,首先阅读标题和图例,其次重点观察图中内容,如遗址分布的数量、范围。
材料二从南北方自然条件差异的角度分析古代黄河中下游地区成为中华文明中心地位的原因。
材料三从文化遗址看涉及范围,从考古发现看,出土文物包括石器、陶器、玉器等。;(1)图二与图一相比,我国文化遗址在分布上发生了什么变化?结合材料二分析这些变化的主要原因。
试答:________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________;(2)依据材料三中的考古发现,推断这些文化遗存属于哪一历史阶段,并说出理由。
试答:________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________;1.历史解释——早期中华文明的特点
(1)时间:历史悠久,传承不断。
(2)空间:分布广泛,多元一体。
(3)关联:独立发展,相互交融。
2.史料实证——考古材料和传世文献的历史价值
(1)考古材料:不仅包括出土的甲骨文和青铜器,还包括史前文化遗址及其出土的代表性器物,它们都是所处时代的物质遗存。甲骨文、青铜铭文更是以文字形式反映了当时人们的活动和思想,对了解其所处时代具有不可替代的价值。;(2)传世文献:反映上古历史的传世文献,能使人们了解上古历史的风貌,但是传世文献大都出于后人的追述和概括,史料价值不免要打折扣,要与考古材料相互印证。
(3)二者相互印证:在充分尊重传世文献历史价值的基础上,通过考古材料对传世文献进行核对、校正,两者扬长避短,互为补益。;主题二
家国一体——早期国家的形成及特点;;知识点二早期国家——夏、商和西周
1.夏朝
(1)建立:约公元前2070年,禹建立夏朝。禹死后,其子启继位,________代替了禅让制。
(2)国家治理;2.商朝
(1)建立:约公元前1600年,商汤灭夏,建立商朝。都城经多次迁移,最终定于殷。
(2)历史遗存:殷墟遗址出土________和许多青铜器。
;因为商代的附属国只是在商王强大的军事征服下才与之结成臣属关系,它的服从与否是随着中央力量的强弱而变化的,所以商王还不得不依靠垄断神权来强化王权,以此加强控制附属国的能力。
;商王朝为什么弥漫着神权色彩?
1.当时生产力水平十分低下
2.商王为了强化王权
;(3)国家治理;;3.西周
(1)政权更迭
①建立:公元前1046年,周武王建立周朝,
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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