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幼儿园心理健康教育活动记录表

日期：2022年10月10日

活动主题：培养幼儿的情绪表达能力

活动目标：

帮助幼儿认识和理解自己的情绪

培养幼儿良好的情绪表达能力和情绪管理能力

提升幼儿情绪沟通和相互关怀的能力

活动准备：

提前准备情绪表情卡片（包括开心、难过、生气等不同情绪）

准备一些绘本和游戏，用于引导幼儿表达情绪

教师团队提前制定教学计划和分工

活动过程：

1.情绪探索环节

教师首先带领幼儿在活动区域坐成一个大圈，提出问题：“你有过开心、难过或生气的时候吗？”鼓励幼儿踊跃举手分享自己的情绪体验。

教师借助情绪表情卡片，逐个示范不同情绪的表情，引导幼儿观察和模仿。

轮流给幼儿展示一张情绪表情卡片，让他们用适当的表情示意出自己的情感状态。

2.情绪绘本阅读

教师选择一本适合的情绪主题的绘本，例如《小象学会生气》。

在阅读过程中，教师可与幼儿一起探讨书中人物的情绪，并与幼儿分享自己的情绪经历。

引导幼儿思考，当自己出现相同情绪时，应该如何应对和表达。

3.制作情绪小人

教师准备素描纸、彩色笔和剪刀等材料，让幼儿制作情绪小人的手工作品。

在制作过程中，教师引导幼儿表达自己的情绪感受，并帮助他们将情绪转化为形象化的作品。

4.情绪游戏

教师组织情绪表达游戏，例如“模拟情景表演”和“抓情绪球游戏”等。

在游戏中，教师可以设定一些情绪表达的场景，鼓励幼儿积极参与，通过表演、传递情绪球等形式，锻炼情绪表达的能力。

5.情绪分享

活动结束前，教师组织幼儿进行情绪分享环节。

每个幼儿依次分享当天活动中自己的情绪感受，其他幼儿可以给予肯定和鼓励。

活动总结：

通过本次心理健康教育活动，幼儿们进一步认识和理解了自己的情绪，培养了良好的情绪表达和管理能力。他们通过绘本阅读、手工制作和游戏等多种方式，学会了正确地表达自己的情绪，展示了良好的情绪沟通和相互关怀的能力。同时，活动中的互动和分享，也增强了幼儿之间的归属感和团队意识。

改进方向：

增加活动中的情绪调节练习，帮助幼儿学会自我调整情绪的方法。

进一步扩充活动内容，引入更多形式多样的情绪表达方式，如绘画、填色、音乐等。

下一步计划：

我们将继续开展心理健康教育活动，注重幼儿情绪管理能力的培养，进一步提升幼儿的情绪表达和沟通能力。同时，我们将根据幼儿的需求和兴趣，设计更多富有创意和趣味性的活动，为幼儿创造一个积极、健康的心理成长环境。