三年级家长会语文老师PPT.ppt

——歙县新安小学三(10)班首先感谢您在百忙之中在线参加家长会，关心、帮助、督促孩子们是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：※孩子的成长只有一次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份的责任，更是一门科学与艺术！与家长共勉：拼爹时代：金钱智慧投资言传身教※高尔基说：“爱自己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术！”※教育教育孩子要像事业一样重视和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！一、三年级孩子特点1.个性差别大产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。得到表扬：得不到表扬：对自己失去信心，甚至对此门功课失去兴趣。2.情绪不稳定：有时会因为一点小事高兴或伤心，3.自控力不强：欲望自我独立和摆脱成人控制，却不能有效地调节和控制自己的日常行为。4.孩子容易出现的心理问题：(1)逆反(2)意志薄弱(3)厌学(4)多动症语文学习特点存在问题应对策略学生特点分析小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。三年级是爬坡阶段,也是跳跃阶段，所以孩子的引导显得尤为重要。就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。学情分析但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。一、在基础知识方面，个别学生掌握不牢固，在阅读分析方面，一部分学生阅读理解的能力有待加强提高，还有些同学的作业书写十分潦草，写字写得很随便，那么就请家长在家督促孩子在家作业的时候一定要把字写好,很多学生的家庭作业的字远不如在学校写的字。学习上存在的问题二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，生字词不会写，也懒得去翻书看一看。难度较大的题目，往往答得文不对题。读书，懒得张嘴。三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。习惯上存在的问题1.部分同学太爱动，自我约束能力较差。2.忘带作业。希望家长提醒收拾好整理好书包，整齐干净的生活习惯会迁移到学习习惯上来。3.做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。4.书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量，在校没有重写的时间。5.不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真听别人的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。“说”就是要让孩子说完整、清楚有条理。“读”就是要提高阅读量，每天阅读半小时。“写”就是要写好文章。听、说、读、写生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有二年级时讲得那么细致。（需要提高自学能力，养成经常复习、巩固的习惯。）多练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。（所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）阅读不仅是对基础知识的应用，更是对思维的锻炼。以提高表达能力的目的去阅读积累好词好句练习复述内容加强情感体悟尝试续写故事学习评论书籍希望家长做孩子学习的好帮手加强沟通，为了孩子共同努力1.发现问题及时与老师联系。2.督促孩子认真完成家庭作业，动作迅速。对书写质量严格把关。3.开口读、背课文，多阅读课外书报。送给家长的话：您教育一个或两个孩子，我们教育47个孩子，但您比我更操心。尊敬的家长——为了孩子，我们必须努力！