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以人为本，管理班级的根本

艾春霞

一个好的班集体是一所学校不断前进的有力后盾，是学生家长信赖的有力基

石，是每位学生健康成长的有力保证，作为班级管理的代表者，班主任在学生发

展中占据着尤为重要的位置，几年的班主任工作，使我深深感受到“以情感人”

是教育学生的根本方法。爱学生，是一个教师职业道德的核心和灵魂，它可产生

巨大的力量，拉近与学生的距离。班主任要树立以人为本的先进理念视学生

为朋友、为知己、为亲人，一切为了学生，真正把学生的全面发展当作教育的出

发点和归宿。以下是我的点滴体会：

首先，班主任应真正把学生的发展放在首位。

学生的各方面正处在发展的时期，生理和心理方面都需要社会、家长和教师

的关怀、照顾和理解，更需要班主任对学生的加倍呵护和关爱，因此，班主任在

平时工作中应做到：

1、多和有个性的学生交往。每一个班集体中，学生的思想水平、生活态度、

家庭状况等各不相同，班主任在和学生统一交往、一碗水端平的情况下，还应注

意学生的个别差异。对于内向型的学生，应在多方观察、深入了解后，采取适时

谈心、鼓励为主的策略，帮其树立自信心，并激励其他同学在生活上给予关心，

给予人文方面的体贴、照顾；对于家庭中家长过于溺爱、自己怕吃苦的学生，则

应正面引导，帮其制定好个人的成长计划和找准自己的学习榜样，潜移默化的加

以教育，逐步培养其良好的习惯和坚忍不拔的毅力；对于调皮、好动、不细心、

骄傲等的同学，就需要教师根据具体情况进行灵活机动地教育，以便逐步让其变

的更加成熟和自信。

2、真正把学生的事当成自己的事来办。对于班主任教师来说，学生再小的

事也要去尽力做好，做到事无巨细，可能是学习、生活等方面的，也可能是同学

之间交往方面的，还可能是家庭原因产生的情绪低落等，都需要班主任和任课教

师及时与学生沟通交流，及时为学生排忧解难，以自己的一颗爱心托起明天的希

望。魏书生老师任教期间，始终和学生打成一片，逐步培养学生做人、做事、学

习等习惯，帮学生找到属于他们自己学习、生活的着眼点，激发起他们的求知欲

和上进心，真正为学生以后的发展奠定基础，真正“授人以渔”。

其次，做学生的良师益友，让其更加“亲其师，信其道”。

1、做一个多面手，用知识吸引学生。班主任一方面应教好自己的任教学科，

积极跑在课堂教学改革的前列，营造好班级良好的教育氛围，用欣赏的眼光对待

每一名学生，为其成功喝彩，为其进步加油；另一方面还应加强学习，教学之余

博览群书，在课堂内外做到旁征博引，以自己的综合素质树立好自身形象，以自

己的知识与人格魅力去感染学生，吸引学生。

2、做学生的贴心人、成长道路上的奠基者。班主任应及时聆听学生的心声，

和他们谈理想、困惑、认识，并予以辨证地看待，或认同，或赞扬，或鼓励，或

解释等，并适时渗透一些学习方法、心得感悟、人生启迪的话语等，用于指导学

生的健康成长。在和学生谈心的过程中不知不觉就把问题解决了，大雪无痕，春

风化雨，润物无声，把问题消灭在萌芽状态中。所以作为班主任，就要坚持天天

和学生谈心，利用一切可以利用的时间，谈心的形式，不必拘泥。和学生的语言

交流，眼神交流，肢体语言的交流，甚至一个眨眼，一个转身，一个举首，一个

投足都可以把必要的信息传递，把自己的感情表达。用自己的人格魅力感染学生，

让学生感觉到老师的真诚，感觉到老师对自己的关注和尊重。一个善于和学生谈

心的班主任，一定是一个优秀的班主任；是一个细心的充满教育智慧的班主

任。

第三，思想教育工作常抓不懈，让学生先成人。

学生的思想品德塑造好了，学习、生活等各方面的习惯自然也会好起来。因

此，应做到：

1、勤开、常开班会。除了规定时间开好班会外，还应根据自己班级的实际

情况，适时、灵活地开一些形式可大、可小、内容却有针对性的班会，起到立竿

见影的效果。另外，还应注意开好主题性的班会，如诚信教育、文明礼貌教育、

公共财物的爱护、感恩教育、尊重理解他人的教育、“十年之后的我”、“我对父母

说”等多方面的教育，突出重点，强化责任，久而久之，对于班级凝聚力的提升

会有很大帮助。

2、利用名人名言、警句、格言的学习、阅读欣赏精美文章、写好自己的座

右铭、牢记班级誓词等形式对学生加以教育，并发挥好班委成员、值日班长、学

习组长的榜样作用，利用好集体舆论的力量，师生共同商量、相互提高，在活动

中展现学生才华，在互帮互助中提高学生的责