幼儿园残疾儿童送教上门方案.pdf

幼儿园残疾儿童送教上门方案

背景

随着我国教育事业的发展，对残疾儿童的关注也越来越多。然而，

由于某些原因，一些残疾儿童无法到学校接受正常教育，这就需

要特殊教育教师上门为其提供教育服务，使他们能够获得应有的

学习和成长机会。以下是幼儿园残疾儿童送教上门方案的具体内

容。

一、需求分析

1.残疾儿童的种类及其特点：包括视力障碍、听力障碍、语言障

碍、智力障碍、肢体残疾等。残疾儿童具有学习能力差、语言沟

通困难、容易焦虑、情绪不稳定等特点。

2.送教上门的服务对象：年龄在3-6岁之间的残疾儿童。

3.送教上门的服务内容：针对不同残疾类型的儿童提供适当的教

育服务，包括语言训练、认知训练、社交训练、情绪调节等。

二、服务标准

1.服务时间：每次服务时间为2小时，每周1-2次。

2.服务内容：根据残疾儿童的不同类型，提供相应的教育服务，

同时在服务过程中要注意保护残疾儿童的隐私权。

3.服务环境：服务环境要符合残疾儿童的需求，比如室内环境要

宽敞明亮、安静舒适，可以使用安全、适合残疾儿童使用的教育

器材和工具。

三、服务流程

1.需求评估：联系残疾儿童的家长，对其残疾类型、年龄、性格、

兴趣等方面进行了解和评估，确定服务内容和服务时间。

2.教育计划制定：根据评估结果，制定教育计划，包括服务目标、

服务内容、服务时间、服务形式等。

3.服务实施：特殊教育教师按照教育计划，上门为残疾儿童提供

教育服务，关注残疾儿童的学习情况、情绪状态等4.教育效果

评估：根据服务实施情况，及时对教育计划进行调整，并通过家

长反馈、教育师反馈等多种方式对服务效果进行评估，不断改进

服务质量。

四、服务团队

1.特殊教育教师：具有特殊教育教师资格证书，能够根据残疾儿

童的不同需求提供专业的教育服务。

2.心理辅导师：能够针对残疾儿童的心理问题，提供专业的心理

辅导服务。

3.康复师：能够为残疾儿童提供相应的康复训练服务。

五、服务管理

1.服务记录：对每次服务进行详细记录，包括服务时间、服务内

容、服务效果等。

2.服务监督：定期对服务情况进行监督，确保服务质量和安全。

3.服务培训：对服务人员进行必要的培训，提高其服务质量和专

业水平。

六、服务保障

1.资金保障：根据国家相关政策，为服务提供资金支持。

2.法律保障：遵循相关法律法规，保护残疾儿童的合法权益。

3.安全保障：确保服务环境和服务过程的安全，防范意外事故的

发生。

七、服务评价与反馈

1.定期收集家长和服务人员的反馈意见，以了解服务的质量和效

果，进一步优化服务。

2.鼓励家长积极参与残疾儿童的教育和康复训练，提供相关知识

和技能培训。

3.定期组织家长和服务人员交流座谈，分享教育和康复训练的经

验和心得，促进服务质量和效果的提升。

八、服务宣传

1.加强对幼儿园残疾儿童送教上门服务的宣传，让更多的残疾儿

童和家庭了解该项服务，提高他们的参与度和信任度。

2.通过网络、社交媒体等多种渠道，积极传递服务信息和相关政

策，营造支持残疾儿童教育的良好社会氛围。

九、服务费用

1.根据国家相关政策，对残疾儿童送教上门服务给予一定的资金

补贴。

2.对于家庭经济困难的残疾儿童，可以提供适当的减免或免费服

务。

3.如果在服务实施中需要使用特殊教育器材和工具等，可以根据

需要进行采购和使用，并将相关费用纳入服务费用之内。

4.在制定服务计划时，应考虑到服务费用的合理性和可控性，确

保服务的经济效益和社会效益的最大化。同时，在服务过程中也

要注重节约成本，避免浪费和不必要的费用支出。

十、总结：

幼儿园残疾儿童送教上门方案旨在为3-6岁的残疾儿童提供特

殊教育服务，使他们能够获得应有的学习和成长机会。方案对残

疾儿童的需求进行了分析，制定了服务标准、流程和服务团队，

并提供服务管理、服务保障、服务评价与反馈等措施，以确保服

务质量和效果的提升。同时，方案也考虑了服务费用的合理性和

可控性，以确保服务的经济效益和社会效益的最大化。

方案的实施需要特殊教育教师、心理辅导师和康复师等服务团队

成员的协同合作，以确保教育计划的顺利实施。服务管理、服务

保障和服务评价与反馈等措施则能够保障服务的质量和效果，提

高残疾儿童的教育和康复训练水平，使他们更好地融入社会。

服务费用方面，国家相关政策给予一定的资金补贴，同时对于家

庭经济困难的残疾儿童，也可以提供适当的减免或免费服务。此

外，在服务实施中需要使用特殊教育器材和工具等，也可以根据

需要进行采购和使用，并将相关费用纳入服务费用之内。在制定

服务计划时，应考虑到服务费用