自然教育《探秘樟树》.docx

xxxxxxxxxxxxx

走近省委大院社区之自然课程“探秘香樟”活动方案

设计思路：

幼儿园纲要指出：幼儿园的课程生成要来源于幼儿，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。现在正值春天，万物复苏，幼儿院每个班也都认养了属于自己班的树木。xx大院的环境优美，绿树成荫，大树非常非常多，而且香樟树也是我们最常见，最熟悉的树。利用这些优势，我们大三班、大五班携手共同开展“探秘香樟”自然课程下的活动。

活动目标：

?1.认识香樟树，了解香樟树的外形特征。

?2.观察树的落叶变化，知道有常绿树和落叶树之分。

?3.走进社区，了解香樟树用途以及与人类的关系，萌发初步的环保意识。

?4.感受春天的美丽，会用各种方式表现香樟树，表达自己的感受与理解。

活动准备：

经验准备：

教师提前踩点，观察场地安全以及注意事项

讨论测量的工具及方法

了解参加社区活动的礼仪，做到文明出行。

物质准备：

大三班、大五班每班各分成6组

1．幼儿：每班每组准备测量的软尺2个、放大镜、相机若干

2.教师：测量记录表

3.保育老师：医药箱、卫生纸

活动过程：

一．探秘与写生

1．探秘:引导用手摸、用眼睛等各种感官探秘香樟树，还可以借助放大镜、照相机等多种方式进行探究香樟树。

2．观察香樟树：通过闻一闻、看一看、摸一摸、用放大镜观察，发现很多香樟叶特点。（樟树叶是椭圆形的，两边尖尖的，叶片薄薄的，表面摸起来很光滑，有的颜色黄黄的、有的绿绿的，黄色的树叶都是从树枝上掉落下来的。）教师进一步引导幼儿用手触摸香樟树的树干，发现了毛毛糙糙的树皮，触摸它凹凸不平的花纹，将这些发现记录下来。

二．量一量香樟树有多粗

幼儿尝试用不同的测量工具、测量方法，测量出选定樟树的数围，从中获得测量的经验。

量一量樟树有多粗

序号

测量工具

测量方法

测量结果

1

2

3

4

5

6

在社区工作人员的指导下，收拾地面垃圾，萌发爱护环境的意识。

社区工作人员作简单的介绍，并认识拾掇垃圾的工具，了解其使用方法。

四．与香樟告别，结束活动

围绕香樟树，许下自己的心愿，抱一抱香樟树，与它告别。

注意事项：

1．教师提前一天在班级群中提醒家长给幼儿准备好水壶、隔汗巾，穿合适的衣物及运动鞋

2.教师提前给幼儿做好安全教育以及远足的注意事项

3.各班教师之间分工明确

班长：xx、xxx（调度、指挥，活动第一站：走进香樟树）

教师：xxx、xx（行进中的安全、拍照，活动第二站：测量香樟树）

xxx：xxx、xx（关注活动中的安全、幼儿护理）