幼儿园：我们都是裁判员“穿”之有效.doc

我们都是裁判员：“穿”之有效

活动开展前班级情况：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标指出，4-5岁幼儿能自己穿脱衣服，鞋袜，扣纽扣。经过小班一年的生活自理能力学习和锻炼之后，大部分幼儿能自己穿脱衣服，通过向幼儿家长调查中发现，在家庭生活中也能自己穿脱简单的衣裤，鞋袜。进入中班后，孙老师成为了班级的生活老师，午睡起床时会帮助幼儿穿衣裤和整理床铺，几天的时间幼儿便习惯有孙老师的帮忙，在小班会穿的衣服本领也突然间不会了，对生活老师帮忙的依赖性强，在家庭中也存在对祖辈帮忙的依赖性，本班幼儿在“穿”的生活技能依旧有如下几个问题：

（一）个性问题：

1.个别幼儿鞋子会穿反；

2.部分幼儿不会扣纽扣。

（二）共性问题：

1.对生活老师帮忙的依赖性强；

2.脱下衣裤后没有整理的习惯；

二、问题背后的原因

1.家庭生活中家长的代替包办，家长轻易伸出援助之手，没有充分鼓励幼儿进行自我尝试、自我挑战。

2.在家庭生活中睡前脱下衣服没有养成良好的整理穿脱衣裤的习惯。

三、实施策略

培养幼儿的“穿”的本领，就是要帮助幼儿不断学习，练习，大胆去尝试自己动手去穿衣裤、鞋袜、拉拉链、扣纽扣的技能。根据幼儿在园生活中出现频率最高的穿外套、拉拉链、扣纽扣、穿鞋等实际要解决的问题，我们制订了我们都是裁判员“穿”之有效培养计划，并在平时的教学活动、生活活动和家庭教育中进行实施，使幼儿逐渐习得简单的“穿”之本领