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《木蜻蜓》教学详案

教学目标：

1、通过观察和分析木蜻蜓，理解其原理，掌握制作的一般流程。

2、熟练运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断改进和创新。

3、培养学生认真负责的劳动态度，精确严谨的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

教师准备：

多媒体课件、制作工具和材料。

学生准备：

锥子、细木锉、砂纸、角尺、铅笔、泡桐块、圆竹棒。

教学过程：

一、引入活动。

老师：上课！同学们好！请坐！老师给大家准备了一个视频，我们一起来观看。

（播放视频）老师：同学们，你们知道直升机是如何飞行的吗？学生：……老师：是的，直升机靠螺旋桨旋转来飞行。

（展示螺旋桨画面）老师：早在2000多年前，中国人就制造了会飞的木蜻蜓，它是现代直升机的前身。木蜻蜓也是一种玩具，只需用手一搓，木蜻蜓就能飞起来。我们今天也来制作一个木蜻蜓，好吗？（板书课题：木蜻蜓）二、引导探索。

老师：

（展示木蜻蜓）同学们，这是老师之前制作的一个木蜻蜓，你们看，它由哪些部分组成呢？（展示木蜻蜓让学生观察）谁能说说？学生：……老师：对的，木蜻蜓由两部分组成：木柄和“翅膀”。

老师：看得出来，同学们都很想亲手制作一个木蜻蜓，下面我们来看看如何制作。请同学们分组观察桌上的木蜻蜓，自由讨论制作木蜻蜓的准备工作和制作顺序，并填写老师提供的表格。

（展示表格《我》的计划）老师：好，同学们已经填写完表格了，哪个小组来展示一下？老师：这是第二小组填写的表格，我们一起看看他们的准备工作内容。

（展示“准备工作”中的内容）。

老师：准备工作完成，现在让我们开始制作吧！（逐步展示“制作顺序”，对应每一步的图示。）第一步：划线确定孔位。（用铅笔在圆孔两侧等距离处画线，距离孔约1厘米）第二步：钻孔。将孔钻成与木棒相匹配的大小。

第三步：修整翅膀。这是关键和难点，务必注意安全。

第四步：修整手柄，使其能穿过翅膀孔。

第五步：完成。

老师：制作木蜻蜓并不复杂，有些同学已经迫不及待想要尝试了。在制作过程中，有许多地方需要注意，你们认为应该注意什么呢？——请说一说！学生：……老师：还有其他补充吗？——请说一说！学生：……老师：你们都很细心啊！在制作木蜻蜓时确实有许多需要注意的地方！（展示注意事项）【1．打磨时不要用力过猛，以免木板断裂。

2．打磨的时候也不能不用力，否则打磨速度会很慢。

3．两个手一定要握紧木片和锉刀。

师：下面就让我们试着对照书本和模型尝试制作一个木蜻蜓，如果你在制作的时候遇到什么困难，可以向老师或者同学请求帮助。

四、学习评价：

1、师：同学们的木蜻蜓都做好了，下面就让我们一起飞一飞，看看谁的木蜻蜓飞得高，谁的蜻蜓飞的时间长，然后完成评议表。

（点击木蜻蜓飞行视频或音乐））（最后出示评议表）师：同学们制作的木蜻蜓飞得真高啊！我们的教室都成了蜻蜓的乐园了！那么，你们知道木蜻蜓为什么可以飞起来吗？谁来说一说？——好，你来！生：……师：你也想说一说是吗？好，你来！生：……师：同学们知道的真多啊！（点击课件）木蜻蜓能飞起来，是因为它的叶片就像风扇一样，对空气施加向下的力，所以空气对它施加向上的反作用力，使它上升。

那么，木蜻蜓的升空和直升机的升空有什么联系吗？课后请同学们查找有关资料，下节课进行交流。好，下课！（点击封底音乐）