三年级下册数学教案第5单元 24时记时法_苏教版.docxVIP

三年级下册数学教案第5单元24时记时法_苏教版

三年级下册数学教案第5单元24时记时法_苏教版

三年级下册数学教案第5单元24时记时法_苏教版

24时记时法

教材第51、第52页得内容。

１、利用已学得时、分得知识和已有得生活常识，初步掌握24时记时法，会用２4时记时法表示一天中得某一时刻。

2、体会简单得时间计算在生活中得应用，建立时间观念,养成珍惜时间得好习惯。

１、会用2４时记时法表示一天中得某一时刻。

2、理解时间与时刻得含义及时间与时刻得区别。

钟面模型.

1、学生听一段录音。

2、老师谈话：同学们刚才听到播音员所说得“１4点“1６点”“1８点３0分”等在钟面上能找到吗？播音员所说得也是一种记时法，今天，我们共同来学习这种记时法——24时记时法。（板书课题)

1、认一认.

老师：在一天(一日)得时间里，钟面上得时针正好走几圈？

老师：教具演示，我们一起来看一看,钟面上得时针是怎样走得。

老师：除夕之夜，当新年得钟声敲响时,新得一年开始了。那时,钟面上得时针和分针都指向数字12——夜里12时，就是0时，24时记时法也就是从此时此刻起开始计算一天得时间。

老师：接下来是凌晨１时、凌晨２时……（老师边拨边讲)上午8时、9时……直到中午1２时;（再接着拨)下午1时、2时……晚上8时、9时……直到夜里12时,即第二天得0时.

老师:刚才我们手中得时针从中午12时拨到夜里１2时,又是１2小时。

老师:那么，在一天得时间里，钟面上得时针正好走几圈？一共是几小时?（学生边回答，老师边板书）正好走两圈，一共是2４小时。

老师板书：一日第一圈

２、教学２4时记时法。

老师:用２4时记时法，就是把时针走第二圈时,时针所指得时刻(钟面上得数）分别加上12。

老师演示教具，拨第二圈，下午１时、2时、3时……学生依次回答:13时、1４时、15时……

老师谈话：为了区分某一时刻，一般用“凌晨”“早晨”“上午”等来描述从0时起到中午１2时得这段时间里得某一时刻，用“下午“晚上“夜里”等来描述一天中从中午12时到夜里12时得这段时间里得某一时刻。

３、练一练。

（1）用24时记时法表示出下面得时刻。

下午３时上午10时上午9时

晚上9时下午５时?下午2时

（2)用普通记时法表示下面得时刻。

6时12时5时24时16时17时30分

学生独立完成，并在小组内讨论。

老师组织学生分组回答问题。

４、教学例题。

(1）老师出示例题,学生审题。

（2）用今天学得知识，来说一说“节目预告。

（3）您怎样理解24时记时法。

5、想一想：同学们在某一天得作息时间。

１、填空题。

早上

中午

下午

下午

晚上

普通记时法

7时

12时

2时

８时

24时记时法

17时

2、学生分组对练。

一组把下午和晚上得时刻报出来，另一组用２４时记时法说出相应得时刻。

（如：下午5时答：17时）

一组把2４时记时法得时刻报出来,另一组用普通记时法说出相应得时刻。

（如:21时答：晚上9时)

3、说一说还有哪些地方用2４时记时法来记录时间，请您和同伴交流一下。

教材第５2页“想想做做”得第２题。

课堂作业新设计

1、

早上

中午

下午

下午

晚上

普通记时法

７时

1２时

２时

5时

8时

2４时记时法

7时

12时

14时

1７时

２０时

2、略

3、略

思维训练

从上午七时三十分到下午六时三十分禁止机动车通行。

2４时记时法

一天有24小时，时针正好走两圈。

把普通记时法表示得时间转换成24时记时法表示得时间：

（１）从凌晨1时到中午12时得任一时刻，用2４时记时法表示时，只需将凌晨、上午等词去掉即可。

(2）从下午１时到夜里１2时得任一时刻,用24时记时法表示时,除了将下午、晚上等词去掉外，表示得时间数也要相应加12，例如:下午5时用24时记时法表示应为17时。

１、教学时抓住课堂得主线，围绕重点，用多种形式，有条理地把知识传授给学生,让学生听得清楚明白.

２、教学时出示得钟面模型,好像没有多大用处，会引起学生得注意力不集中，不如不用。其实出示钟面模型还是很有必要得,因为学生必须观察模型内圈数字和外圈数字得联系，亲身体会时针和分针得关系。

3、让数学课堂富有生活气息，唤起学生亲近数学得热情，体会数学与生活同在得乐趣。

４、24时记时法与普通记时法得区别没有讲清楚，应科学地、有条理地将知识点讲给学生。

教材通过学生熟悉得电视节目预告得场景,引入新课得学习.这样安排主要是提供现实得、学生感兴趣得题材，唤起学生已有得生活经验，使学生主动探索24时记时法得规律，帮助学生理解和发现普通记时法与24时记时法之间得联系与区别，并能正确地把用24时记时法表示得时间与用普通记时法表示得时间进行互换。

开始教学时，可以让学生说说最近所看得