初中记叙文专项答题技巧及练习-记叙顺序作用.docxVIP

初中记叙文专项答题技巧以及练习

专项六、叙述顺序以及作用

叙述顺序包括顺序、插叙、倒叙、补叙（不作重点考察）

题型

本文或某段的叙述顺序是什么？有什么作用？

某段可不可以删掉？为什么？

答题公式

（一）顺序作用：

把……事件叙述得有头有尾，条理清晰，脉络分明。

（二）插叙作用（一般在中间位置）

①补充交代了……内容／原因，丰富文章内容。

②突出了……人物形象，使人物形象更加丰满。

③突出……主题，使主题更加鲜明。

④结构上：承上启下或者承接上文……或者引起下文……（要具体叙述）

（三）倒叙作用（一般在开头位置）

①内容上：交代了……内容，突出了……主题或者突出人物……品质，使文章内容更加丰富，主题更加鲜明，人物形象更加饱满。

②结构上：为下文……做铺垫，是否首尾呼应，照应标题。

③效果上：设置悬念，吸引了读者的阅读兴趣。

三、针对性练习

１.十七岁的远行

①多年前的一个晚上，当时我十七岁。站台上，全家人给我送行。我面前是一个大旅行包，还有一个硕大的行囊，用背包带捆得很紧，里面是我的衣物和一床新被子。

?②我妈站在一旁，又递过来一个书包，装得鼓鼓囊囊的。天气很热，我一面示意他们回去，一面把装满食物的书包递还给我妈，说：“北京什么吃的都有，用不着这些。”

?③事实上，我妈的担心，从我填报高考志愿时就开始了。我想读北京的学校，这让她隐隐感到不安。“为什么不报考南方的学校呢?”她总是轻声嘟囔，“听说北京的粮食供应里，还有四分之一的杂粮呢。”母亲是中学教师，对学生说的是艰苦奋斗、建设“四化”的大道理，但回到自己家里，她还是希望儿子能有更好的生活条件。

?④每次看到孩子们吃粑粑时，流露出对食物的渴望，我妈都会特别得意，并为她是一个“南方人”而深深自豪。南方富庶，北方贫瘠，这是我妈的逻辑。

?⑤当然，这并没有影响一个十七岁的高中毕业生的选择。这一年的九月，我到了北京，在崭新的环境里开始了大学生活。

?⑥然而不到一个月的时间，我便开始感到哪里不对，刨除想家的因素，最主要的就是食欲不振。按说，北京广播学院的食堂在北京高校里算做得不错的，我和同学也偶尔凑份子“进城”去吃北京的馆子，但这些都没有办法平复我对家中食物的思念。

?⑦一个人只有离开自己熟悉的生活环境，到了完全陌生的地方，才会理解，所谓的故乡不仅仅意味着熟悉的人群和熟悉的景物，熟悉的味觉习惯显然也是故乡重要的组成部分。

?⑧在北京读大学的第一个学期，我的肠胃一直在闹情绪，直到我寒假回到家，报复性地吃喝了一整天，世界才逐渐安静下来。

?⑨等再次踏上去往北京的列车，我的包里已经塞满各种故乡的食物：烧鸡、酥糖、腊鹅，还有我妈特地装的糯米粑粑。

?⑩大学同宿舍有一个维吾尔族同学，看到我挂在床头网兜里的粑粑，几次欲言又止。后来，他终于说：“这个东西，我听说是大油做的……”其实，外婆家的粑粑是纯素的，除了米，没有添加任何别的东西。不过为了维护我们的友谊，我决定改变每天消灭一块粑粑的节奏。

??与别的同学分享吧，一来舍不得，二来别人也很难理解其中的美妙。那天晚上，我买了点大白菜，和着方便面的调料，煮了一饭盆汤，把剩下的五块粑粑全部放进去，并且全部吃完，撑得我直翻白眼。

??至今想来，十七岁那年的离家，是我成长过程中非常重要的时间节点。与此同时，我开始主动尝试和接纳更加丰富的食物，要知道在读大学之前，我甚至不能吃辣椒。

??假如没有十七岁的远行，我现在是否也会像我妈一样，成为一个口味界线非常清晰的人呢??我真的说不准。

??后来，我成了一名纪录片导演，这一职业需要我不停地与人打交道，而食物恰好是人与人交流最便捷的媒介。为此，我不得不带着好奇心，品味各种匪夷所思的吃食，渐渐地，我变成了一个“世界胃”，可以出国十几天不吃一顿中餐，心安理得地享用几乎所有的当地食物。

??更难得的是，_它身上富集的信息既有鲜明的个性，又有非常强烈的生活气息。即便是同一种食物，在地球不同的地方出现，它既会有同一性，又会有差异性；有时异曲同工，有时又大相径庭。

??所以，我总结说，吃百家饭，行千里路，等同于读万卷书。

??食物与其所在地区气质的某种勾连，以及食物自身流变的秘密一直深深地吸引着我。

??就拿粑粑来说，这种稻米制