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CONTENTS
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研究背景与目的
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研究背景
大学英语读写当前大学英语研究目的：对
教材在教学中读写教材存在两套大学英语
的重要地位的主要问题读写教材进行
定量分析与评
估，为教材的
研究目的与意义
目的：对两套大意义：为教材编价值：为教师和
学英语读写教材写和修订提供参学生提供更优质
内容进行定量分考，促进教材质的教学资源和学
析与评估量的提高习材料
研究方法与内容
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研究方法
文献综述法：对内容分析法：对比较分析法：对
相关研究进行梳两套大学英语读两套教材进行比
理和分析，确定写教材的内容进较，分析其异同
研究问题和假设。行定量分析，包点，为评估提供
括词汇、语法、依据。
话题等方面。
研究内容概述
选取两套具有代表性的大学英
语读写教材作为研究对象。
面。
对比分析两套教材在内容方面
的异同点。优缺点及适用性。
教材内容分析
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教材结构分析
教材的编排方式：是否符合学习者的认知规律和学习习惯
教材的章节设置：是否合理安排了学习内容，使其既完整又易于理解
教材内容特点分析
覆盖面广，涵盖了英语听、说、读、写、译各方面内容
内容更新及时，反映了英语语言发展的最新趋势
注重实际应用，强调英语语言知识的实践和运用
教材难度评估
词汇量：评估教材的词汇难度
是否适合目标学习者构的难易程度
课文长度：评估每篇课文的长
度是否适合学习者阅读
教材内容优缺点分析
计合理，有助于巩固所学知识。
过快，不利于学生理解。
定量分析结果
章节副标题
教材词汇量统计与分析
教材A的词汇量统计：涵盖了约对比分析：教材B的词汇量略高于
5000个常用词汇，其中核心词汇教材A，但两套教材的核心词汇有
2000个，扩展词汇3000个。所差异，建议学习者根据自身需
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