制作简易纸折扇（教案）三年级上册劳动浙教版.pdf

制作简易纸折扇教学设计

教学内容：《浙教版》小学劳动三年级上册项目二任务一制作简易纸折扇

设计意图：

教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指出，在安排生产劳动和服

务性劳动项目时,中小学要以使用传统工具、传统工艺的劳动为主，引号学生体

会劳动人民的艰辛与智慧，传承中华优秀传统文化。折扇从古至今，无论是功能

还是形式都在发生着变化也从初期的实用性发展出了文化性，折扇不仅是一种实

用品，还是艺术品。本课旨在通过折扇的设计与制作引导学生用自己的劳动继承

我国传统文化，感悟中国文化的博大与精深。

教材分析：

本项目是《浙教版》小学劳动三年级上册项目二的内容，这个项目包含了三

个任务：（1）制作简易纸折扇；（2）古风折扇的设计；（3）出谋划策一起来。

本课时是本项目的第1课时，主要有八部分内容：（1）劳动需求：呈现了

“制作简易纸折扇”的好处。（2）劳动探究：呈现了不同材质的扇子。（3）劳

动加油站：展示了两种折叠扇子的技巧。（4）劳动实践·设计：呈现了一个设

计折扇的方案。（5）劳动实践·实施：呈现了制作纸折扇的过程。（6）劳动创

意放：提出了改进扇子的创意。（7）劳动评价：在学习了本课的重点内容之后，

针对自己的表现进行评价。（8）劳动反思：呈现了一个问题，引发思考，反思

如何做得更好。

教学目标：

1．劳动观念：

能够通过制作简易纸折扇，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。

2．劳动能力：

能够了解两种折叠技巧，能够掌握制作纸折扇的过程，分辨不同材料的扇子是否

符合要求，初步掌握简单的手工技能。

3．劳动习惯与品质：

在制作简易纸折扇的过程中对纸折扇进行设计，分析扇子的材料，造型灯等优缺

点，养成自觉自愿、认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。

4．劳动精神：

能够简单了解纸折扇的历史意义和艺术价值，能够在制作简易纸折扇的过程中形

成勤俭节约、不怕困难的精神。

教学重点：

能够通过制作简易纸折扇，依据不同需求设计不同的纸扇。

教学难点：

能够了解两种折叠技巧，能够掌握制作纸折扇的过程，初步掌握简单的手工技能。

教学过程：

板块一、发现需求明确任务

教师提问：夏天到了如果停电了，怎么办？有哪些工具能帮助我们凉快一些？

预设：扇子

教师引出：古代人们最常使用的降暑工具就是扇子，扇子的种类丰富多彩，

今天就我们一起走进扇子的世界吧！出示课题：《制作简易纸折扇》

播放视频：欣赏类型多样的扇子

小结：这些扇子的材料多种多样有羽毛、珠子，麦秆等，不同的材料表示不

同的需求请你和你的小组成员思考讨论：什么样的扇子符合我们的需求？

小组合作完成扇子需求分析表

扇子需求分析表

材料造型优点缺点是否符合需

求

学生汇报，教师点评

板块二、小试身手，初选材料

教师呈现不同材料的纸张，卡纸、打印纸、皱纸、手工纸等要求学生分析探

索哪一种材料的纸张跟有利于纸折扇的制作。引导学生通过“看、摸、撕、折、

卷、滴水”等方式进行对比，感受不同纸在“牢固度”“厚薄度”“硬度”等方

面的不同特点，初步选择制作纸扇各部分所用的纸。

小组合作完成小纸扇材料表

（在你认为合适的材料后面打勾）

材料扇面扇柄

卡纸

打印纸

皱纸

手工纸

板块三、设计制作

教师播放课件，呈现图片，要求学生观察图片，了解两种制作简易折扇的折

叠技巧：

（1）画线折；（2）徒手折。（在制作纸扇的过程中，教师指导学生通过观察流

程图，自主学习用“正折”“反折”的方法折纸，通过操作，学生发现折到最后

会留有一个多余的“小尾巴”，针对这个现象，教师鼓励学生开展进一步交流、

讨论，试图寻找解决的方法，在此基础上，通过观看教师演示，让学生明确用先

对折的方法获得宽度相同的格子，再用“正反折”的方法完成波浪线的折叠，可

以避免“小尾巴”的出现）

交流讨论：你认为哪一种方法更好？为什么？

请你上来演示给大家看一下。

学生自主探究操作方法。

展开设计：你要制作多大的折扇？请你把你的设计图画下来吧