梯形的认识、四边形之间的关系.docxVIP

第_5_课时教学评一体设计

本课时子主题、子概、子任务、子项目、子议题（依据各学科课标不同表述选择使用上述词汇）等。

课本66页

课题

梯形的认识、四边形之间的关系

学习

目标

1、使学生掌握梯形的概念以及梯形各部分名称，了解直角梯形、等腰梯形，掌握梯形与其他四边形之间的关系。

2、在动手量一量、画一画、剪一剪的过程中，加深学生对梯形概念的理解，培养学生的动手操作能力。

3、在学习的过程中，培养学生的交往能力和合作意识。

学习

重点

掌握梯形的特征，能运用梯形特征辨认梯形。

学习

难点

能正确画梯形的高，理解梯形与其他四边形之间的关系

技术

支持

希沃课件、长方形框架、平行四边形纸。

学习过程

（预设教师活动）

预设学生学习活动

评价

要点（必填）

集体备课调整建议

一、

学习准备

呈现学习目标

课件出示学习目标

学习发生阶段

师:你见过下面这样的图形吗?它们有什么共同点?(课件出示:教材第66页例7图)

师：通过观察图形，你发现了什么？

师:像这样只有一组对边互相平行的四边形叫做梯形。梯形的各条边也都有各自的名称。

教师边演示边讲解:梯形中互相平行的一组对边,较短的一边叫做梯形的上底,较长的一边叫做梯形的下底,不平行的那一组对边,分别叫做梯形的腰。

。

活动1：

认识特殊的梯形

直角梯形和等腰梯形

要求学生打开课本66页

量一量两个腰的长度，发现了什么？

师：这样的图形叫