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发展数字经济建设数字中国

思想政治理论课教学部

当我们在谈论「数字经济」时,

我们在谈论什么?

第十六次全军院校会议后，我院被改建为边防学院，教学任务面临着部分转变，为了尽快适应新的任务和要求，学院在着力研究解决任职教育中的新问题和新情况的同时，也从一个新的高度和视角，认识和把握军校校园文化的特点，探索加强校园文化建设的新途径，在强化军队院校育人功能的同时，也促进了教学改革的深化。

一、注重校园文化的特点

所谓校园文化，简单的说就是院校师生员工的课外文化活动，它是院校长期形成并为全体成员认同的校园精神以及培养这种精神所需要的文化环境的总和。校园文化与企业文化、城镇文化、乡村文化等都从属于社会文化，相对来说，校园文化又处于文化含量较高的层次上，因此，它的特点也比较鲜明突出：一是层次性。校园文化既有表层丰富的内容、多样的形式，又同时具有深层的结构和丰富的底蕴，这往往能使在这个文化氛围中不同的人都能受其影响。二是群众性。校园文化主要是学员自发组织、自觉参与的活动，参与的人数多、范围广，具有相当的普遍性，影响十分广泛。因此，校园文化的作用对象基本可以覆盖全体学员。三是渗透性。文化的特点在于其形成于无形又作用于无形之中，具有“润物细无声”的功效。校园文化同样如此，它通过丰富多彩的活动，不知不觉地把各种文化要素、基本的修养要求和育人目的渗透到学员学习生活的各个环节之中，潜移默化地促进学员的全面发展。四是丰富性和多样性。主要是指其内容的丰富和形式的多样。它包括校园环境建设、学院刊物、宣传橱窗、学术讲座、研讨会、文艺活动等形式，涉及政治、经济、文化、军事、科技、艺术、生活等各个领域。丰富的内容和多样的形式使广大学员能够接触到广泛的知识，有利于其综合能力的提高。

军队院校校园文化，在拥有一般大学精神气质的同时，还应当拥有特殊的军队院校精神气质。比如美国的西点军校，近两百年来，以“国家、荣誉、职责”为校训，以独树一帜的文化传统和精神风貌，培养了大批优秀的军事人才，不仅为美国培养了3700名将军，而且还为世界其他国家培养了许多著名的军事将领，被誉为“将帅的摇篮”。曾培养了美国海军之父、海权论的创始人马汉的美海军军官学校，也有着自己独特的军队院校精神气质，透过其校训“责任、荣誉与忠诚”，我们也可窥见一斑。

二、发挥校园文化的影响力

校园文化，特别是军队院校的校园文化，应更能体现出较强的育人功能，它对学员产生着不可低估的潜移默化的影响。一是德育功能。军校校园文化建设作为军队精神文明建设的重要组成部分。作为代表先进文化发展的一个窗口，其根本目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型军事人才，这和德育的目标是一致的。虽然校园文化有很强的群众性，内容也多侧重于知识性和娱乐性，但并不影响其德育功能的发挥。校园文化的建设不管是体现在师生的思想观念上，还是体现在院校的各项规章制度之中，或是体现在校园环境等硬件建设上，都要彰显其思想性和育人功能。因此，要充分发挥校园文化在思想道德、行为规范、学习态度、生活方式等方面的教化功能，使之成为新形势下丰富和完善军校德育工作的一种有效途径。二是激励功能。校园文化的核心内容是以人为本的教育。以人为本是教育实践中一切活动的出发点，目的都是为了关心人、信任人、激励人、培训人、使用人。人为万物之灵，是一切活力之源。校园文化用校园精神的力量，唤起人的觉悟，焕发师生极大的热情和干劲，成为院校建设的活力之源。一个流淌着严格、求实、进取、献身精神的校园，能使学员看到发展的蓝图，对部队建设和事业充满憧憬。哪怕在校时间再少，学习任务再重，训练量再大，只要看到了希望，这种精神就会激励他们去努力奋斗、去创造辉煌。三是美育功能。置身于文化氛围浓厚、环境优美、富有魅力的校园里，师生员工会感到自己生活在一个充满着美的世界里。这对于陶冶他们的情操，激发他们的生活情趣、学习兴趣和工作热情都会起到积极的作用，从而促使他们奋发向上、开拓创新，为美好的校园建设增添新的光彩。因此，在校园文化建设中要重视创造美好的校园环境。包括为教职员工创造干净、整洁、优雅的学习环境、工作环境和生活环境，给人以美的享受。四是创新功能。军事教育要培养创新人才，创新人才价值取向深受校园文化的影响。事实上，任何现实的创新活动都无不包含着相应的价值伦理、道德文化等诸多人文素质的影响。人文因素及其影响的差异，一定程度上决定着创新的特点。因此，充分重视人文科学、校园文化在创新活动中的作用，是实现任职教育目标的重要基础。不仅如此，有效的人文关怀，人文科学与校园文化的有机结合，对创新思维的形成、创新理论及方法的突破等方面，都具有十分重要的意义。五是渗透功能。校园文化具有的特点可