小学数学人教版一年级上册《四、第2课时 立体图形的拼搭》.pptx

欢迎你好HELLOWelcome好久不见认识你很开心第六单元认识图形立体图形的拼搭人教版·一年级·上册·数学授课老师：XXX老师

contents目录情境导入探索新知归纳总结巩固练习123课后作业54

情境导入这几个物体是什么形状的？有什么特点？根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。

探索新知用2个长方体和正方体拼一拼。

探索新知我拼成了长方体。2个拼一拼。2个拼成了一个长方体。

探索新知我拼成了长方体。2个拼一拼。2个拼成了一个长方体。

探索新知我拼成了圆柱。2个拼一拼。拼图的时候要找出有平平的面的两个图形才能拼出新的图形。

探索新知还能拼成这样的形状呢！用3个拼一拼。拼成了长方体。

探索新知8个！要想拼成,需要几个？试一试。

探索新知看，我拼成了一个正方体！用四个拼一拼。

探索新知用所有的积木搭！看谁搭得又稳又高。

探索新知操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！1.尽量往高搭。2.怎样搭才能把球放稳？检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？比一比就知道了！

探索新知把球放在3个长方体上面，可以放稳。尽量往高搭。怎样搭才能把球放稳呢？

归纳总结多个相同的立体图形可以拼成同一种立体图形，如多个小圆柱可以拼成一个大圆柱；也可以拼成不同的立体图形，如多个正方体可以拼成一个长方体。长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。

课内练习1哪些是4个拼成的？在（）里画“√”。（）（）（）（）√√1个3个2个3个1个3个3个

课内练习2数一数。（）个（）个（）个（）个4124

课内练习4用4个相同的，你能拼出几种不同的长方体。

课内练习5搭积木，说说你搭的像什么。像椅子。像大门。像小汽车。

课内练习6数一数。（）个（）个45

课内练习7我说你搭。先放一个长方体，在长方体上面放一个正方体……先放的物品要保证平稳，要想搭得高，后放的物品能立起来就立起来。

（）（）课内练习8接下来应该摆什么？圈出正确答案。

课外练习14个图形搭一搭，最高的画“√”。√

课外练习2把能搭稳的圈一圈。

这节课你有什么新的收获？课后作业

课后作业完成练习册本课时的习题。

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