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教科版六年级下册科学备课

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下学期六年级科学教课计划

班级六年级人数70人执教者刘水明

本册由“渺小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”

四个单元构成。“渺小世界”单元，将引领学生经历从肉眼察看到

放大镜察看，再到显微镜察看的过程，让学生察看丰富多彩的昆虫、

晶体、细胞及微生物，使他们既认识人类察看工具的发展历程，又对

人类研究微观世界的部分红果进行梳理，扩大视线，提高认识。“物

质的变化”单元，学生将经过一系列的研究，察看和认识物质变化是

常有的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种种类。在

研究化学变化的过程中，学生将依据化学变化陪伴的现象，认识到化

教材简析学变化的实质是产生新物质，进而将化学变化与物理变化差别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对采集到的信息进行办理，

成立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日

食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一

个宏大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间散布着不同的天体。

人类经过不断的研究，将发现愈来愈多的宇宙神奇。“环境和我们”

单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将研究垃圾的本源、成分和处

理方法将研究水污染的成因，认识污水办理的方法等，进而对人类生

活带来的环境问题有必定的认识，真切地认识到环境问题是人类面对

的重要社会问题，并且能够从身旁的点滴小事做起，睁开环境保护行

动。

学生现

第一：六年级的小学生已经有三年半接触科学课的时间，有必定量的

状剖析科学知识，已经具备必定的察看、实验的能力，以及初步地自主研

究的能力；从年纪结构和心理特点来看，学生对全部事物都充满着好

奇心，有较强的求知欲，在教师的指引下基本能主动睁开研究活动。

第二：学生的自主性学习的能力仍是比较单薄，能主动睁开的学习的

学生比较少，比较依靠于教师的教；

第三：学生用自己善于的方法来表述自己的看法以及合作研究学习的

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能力与意识仍是比较单薄。所以科学课的教课要踊跃地发展学生研究

学习能力、提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的

认识与看法。

科学研究：

1.知道科学研究波及的主要活动，理解科学研究的基本特点。

2.能经过对身旁自然事物的察看，发现和提出问题。

3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。

4.能依据假想答案，拟订简单的科学研究活动计划。

5.能经过察看、实验、制作等活动进行研究。

教课总目标6.会查阅、整理从书刊及其余门路获取的科学资料。

7.能在已有知识、经验和现有信息的基础上，经过简单的思想加工，

作出自己的解说或结论，并知道这个结果应当是能够重复考证的。

8.能用自