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四年级上册道德与法治教案全册

六篇

第1篇:四年级上册道德与法治教案全册

教学目标

认知：

1.懂得把东西扔在某个合适的地方，用完了再扔回去。

2.懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又

省时，不会误事。

3.懂得在某个地方扔东西是一种有序的表现，所以从小养成

这个好习惯非常重要。

情感:意识到在某个地方扔东西有很多好处，愿意培养这个好

习惯。

行：把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。

课时：2

教育过程：

一、插图导入

1．电脑演示图片：

内容：栏目一“想一想”中的图。

2．教师提问：

想想看，如果你像方莉一样扔东西，会发生什么？

3．学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东

西耽误时间耽误事着急……

4．过渡语：

方莉乱丢垃圾是怎么回事？让我们一起来看看。

二、学文明理

1.学生边看图片边听录制的故事。

(图片内容文中插图，记录故事内容与正文第1、2段相

同。)

2、教师提问：

李芳乱扔东西的结果怎样？（此时学生通过听故事，可能

会对乱扔东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学

生深刻地理解乱扔东西的坏处。）

3、教师小结：

乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心

里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。

4、教师提问：

请同学们给李芳出出主意，告诉她怎样做就能避免这些麻

烦？

5、学生小组讨论后给李芳出主意。

板书：东西不乱扔

6、教师在学生汇报的基础上小结：

每个人的想法都很好，方莉会感谢你的倾听。方莉的老师以

同样的方式劝告她。

7、听录音：

内容：课文中李芳老师的话。

8、过渡语：

后来在妈妈的督促下，李芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛

病，请同学们打开书，看看李芳后来是怎么做的。

9．提问：

看图说一说，李芳是怎样改掉缺点的，把东西方在一定的

地方有什么好处。

板书：找得到东西不（耽误时间）不（耽误事）不（着

急）

三、联系实际具体导行

1．过渡语：

通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱扔，那么，东西

应该扔在什么地方呢？扔在什么地方合适呢？让我们到小明的

家里去看看。

2．电脑演示小明的家

内容：栏目四“议一议”中的插图一（教材P50图）。

3．教师提问：

这些东西摆扔的地方合适吗？你在家里把它们摆扔在哪

里，什么？

4．请学生亲自动手操作电脑，在老师事先制作好的课件

上帮小明收拾家。

5．学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之

间如果意见不统一可以相互争论，教师评判的原则是东西扔的

位置安全、方便、不妨碍整洁即可。

6．教师用电脑演示图片

内容：栏目四“议一议”中的插图二和插图三。

7．教师提问：

这些东西用过后应该怎么办？平时你把它们扔在什么地

方？

8．教师请学生自主选择讨论的内容。

9．学生汇报后教师给予引导，对正确的进行肯定，不正

确的启发同学自己修正。

四、全课总结

1．师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理

的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。

（板书：养成做事有条理的好习惯。）我们一起用一首儿歌来

总结一下这节课。

2．学生阅读儿歌

3．师：今天这节课后我们开展一项活动。

4．学生阅读教材内容。

板书设计：

东西不乱扔

找得到东西不耽误时间不耽误事不着急……

养成做事有条理的好习惯

第2篇:四年级上册道德与法治教案全册

一、基本情况

六年级学生思想表现好，遵守规章制度，学习认真自觉，劳

动意识强，讲究卫生，捡东西，助人乐。同学之间可以互相

关心，互相帮助，和谐友爱地生活。学生在老师的指导下，深

入接触了一个